小学数学人教版六年级上册5 圆综合与测试单元测试课后复习题

这是一份小学数学人教版六年级上册5 圆综合与测试单元测试课后复习题，共4页。试卷主要包含了填空，判断， 选择等内容，欢迎下载使用。
六年级上数学第五单元测试  一、填空。（20分） 1.一个圆有（     ）条直径，所有的直径都（     ）。同一个圆中，直径为4cm，则半径为（    ）cm。2.一个圆的直径为4米，周长为（    ）米，面积为（    ）平方米。3.画一个周长18.84厘米的圆，圆规两脚之间的距离是（    ）厘米。4.两个圆的半径的比是2:3，它们直径的比是（    ），面积的比是（    ）。5.一个圆的半径由2cm变成4cm，圆的面积增加了（    ）cm²。6.用一张长12dm、宽8dm的纸剪一个最大的圆，这个圆的面积是（     ）cm²。二、判断。（10分）1.圆越大，圆周率越大。   （    ）2.扇形的圆心角不可能是180°。   （    ）3.一个圆的半径扩大到原来的20倍，周长就扩大到原来的20倍。 （    ）4.若大圆的半径等于小圆的直径，则小圆的面积是大圆的。     （    ）5.用4个圆心角都是90°的扇形，一定可以拼成一个圆。        （    ）三、 选择。（10分）1.圆周率π（   ）3.14.A.大于                        B.等于                C.小于2.两个圆的周长相等，那么这两个圆的面积（    ）A.无法确定                    B.一定相等            C.一定不相等3.圆的半径增加了2cm，圆的周长增加了（    ）cm.A.4                           B.4π                 C.2π   一个圆环，外圆直径是7m，内圆半径是2m,圆环的宽是（    ）A.1.5m                        B.2.5m                C.5m   把一个直径10cm的圆分成两个相等的半圆，两个半圆的周长和是（    ）A.31.4                        B.51.4                C.41.4四、操作题（4分）画一个直径为4厘米的半圆，并画出它的对称轴，计算它的周长。         五、解决问题。（30分）    一捆电线绕了10圈，每圈直径都是40厘米，这捆电线长多少米？         一个直径为18m的圆形花坛，周围有一条宽1m的小路，修路工人要给这条小路铺上水泥，需要铺水泥的路面面积为多少m²?         一块手表分针长2cm，它的针尖一昼夜走多少cm?         长方形的宽是多少cm?                                                                     cm 5.一根绳子用去一半，正好用去12.56米，剩下的绳子围成一个圆，圆的面积是多少？      6.一个圆的周长与一个正方形的周长相等，这个正方形的边长是3.14厘米，圆的面积是多少平方厘米？       参考答案：一、每空2分，共计20分1. 无数  相等  2   2. 12.56  12.563. 34. 2:3    4:95. 37.686. 50.24二、每小题2分，共计10分 1.×  2.×  3.√  4.√  5.× 三、每小题2分，共计10分 1.A  2.B  3.B  4.A  5.B 四．共计4分,画图2分，计算2分  画图略3.14×4÷2+4=10.28cm 答：周长为10.28厘米五.每小题5分，共计30分   1.  3.14×40×10=1256厘米1256厘米=12.56米       答：这捆电线长12.56米。   2.  18÷2+1=10m3.14×10²-3.14×9²=59.66m²答：需要铺水泥路面的面积为59.66平方米。3.  2×3.14×2×24=301.44cm       答：针尖一昼夜走301.44厘米。   4.  16÷2=8cm3.14×8²÷16=12.56cm       答：长方形的宽是12.56cm。   5.  12.56÷3.14=4米       4÷2=2米3.14×2²=12.56平方米       答：圆的面积是12.56平方米。   6.  3.14×4=12.56厘米       12.56÷3.14÷2=2厘米3.14×2²=12.56平方厘米       答：圆的面积是12.56平方厘米。 （评分标准 列式正确、计算正确、单位合理、答语完整得全分结果错扣2分，单位不正确或者漏写扣1分，答语不完整扣1分） 命题意图：一、对基础知识和基本技能的考察，在设计试题时，着重考察了学生对基础概念的掌握以及圆的概念衍化的习题，数字设置以简单易算为主，主要知识点有：圆的直径、半径、面积公式以及周长公式。二、通过判断形式，考察学生对圆周率、半径、直径与面积的关系，以及扇形中容易混淆的知识点的掌握情况。三、通过选择题，提高动脑思考的能力。四、通过具体操作考察学生能否按要求画图，并求出半圆周长。五、用圆的基础知识解决生活中的实际问题，让学生感受到数学与现实生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，提高了学生分析问题、解决问题的能力。