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人教部编版四年级上册第一单元 与班级共成长综合与测试单元测试练习题
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这是一份人教部编版四年级上册第一单元 与班级共成长综合与测试单元测试练习题，共6页。试卷主要包含了是班规的内容，班规是由制定的，下列对班徽作用的说法，正确的是等内容，欢迎下载使用。
1.（ ）是班规的内容。
A.排队集合快静齐
B.教室卫生不打扫
C.破坏公物
2.下列行为是自觉遵守班规的表现的是（ ）。
A.课间活动守秩序
B.教室地上有废纸，不是我扔的我不捡
C.不感兴趣的班集体活动就不参加
3.学校运动会在紧张激烈地进行着，如果你在看台上看到别的班同学跑在最前面，你会怎么做？（ ）
A.抱怨自己班级的队员。
B.给外班同学起哄。
C.要为其他班级的卓越表现和努力拼搏的精神喝彩。
4.班规是由（ ）制定的。
A.老师一个人
B.班委会
C.老师和同学们一起
D.校长
5.如果班规中存在问题，你认为该怎么做才合理？（ ）
A.好不容易制定的，不能修改
B.要根据情况一天改好几次
C.修改班规要遵循一定的程序
6.下列对班徽作用的说法，正确的是（ ）。
①班徽是一个班级的标志
②是班集体的象征
③代表了一个班的奋斗目标
④代表了一个学校的目标
A.①②③④ B.①②③ C.①② D.②③
二.填空题
1.班徽是一个班级的（ ），是班集体的（ ），代表了一个班的（ ）。
2.（ ）是一个班级的象征，代表了一个班的（ ）。
3.我们在一起（ ）已经三年多了，三年多的（ ）生活给我们留下了许多美好回忆。
4.因为班级获得的荣誉而欢呼的感觉是（ ）。
5.国有国法，校有校纪，班有班规，班规是班级共同生活的（ ）。
6.（ ）都是学校大家庭中的一员。在学校生活中，大家一起合作，共同（ ）和（ ）美好的校园生活。
三.判断题
1.班级与班级之间只有竞争关系。（ ）
2.大家一起讨论制定的班规，不可能会有不完善的地方。（ ）
3.我们班特别普通，没有什么优点。（ ）
4.班规只是对班委的要求，所有的班委都应该自觉遵守。（ ）
5.班规的制定是简单的事，我们不必掌握制定班规的程序和方法。（ ）
6.每个班都有自己的优点和缺点。（ ）
四.连线题
1.连线题。
其他班的优点 要受到惩罚
正当竞争 教室很干净
违反了班规 个别同学乱扔纸屑
自己班的不足 令人开心的班级联欢会
美好的回忆 按公平公正的原则为别的班打分
五.简答题
1.在全校运动会上，强强只为自己班的运动员喝彩，这说明强强？
2.先找找自己班的问题与不足，然后想出解决问题的“金点子”。
3.什么是班规？班规有哪些作用？
4.国有国法，班有班规。班规可以让班级生活健康有序，使同学们能在班里愉快安全地学习和活动。请说说你们班的班规是如何制定的？能简要的列举出其中的几条吗？
5.没有规矩，不成方圆。你认为班规有什么用？说说你的看法。
六.综合题
1.你是怎样看待班级之间的合作和竞争的，如果在竞争时使用不正当的方式获胜，可能导致什么样的不良后果呢？
参考答案
一.选择题
1.A
2.A
3.C
4.C
5.C
6.B
二.填空题
1.标志；象征；奋斗目标
2.班徽；奋斗目标
3.学习；班级
4.集体荣誉
5.规则
6.每个班；创造；分享
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.×
5.×
6.√
四.连线题
1.如图：
五.简答题
1.强强没有正确对待班级间的竞争，他应该学会为他班喝彩。
2.班级卫生习惯。召开班级会议，从思想上对同学们进行引导，鼓励同学们养成良好的卫生习惯。
3.班规是班级共同生活的规则。作用：班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
4.班规是在老师的带领下，经过同学们一起讨论后制定的。班规的内容能简要列出几条即可得分。如：不能再教室踢球；下课不能打闹；不能乱扔垃圾……
5.班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里愉快、安全地学习和活动。
六.综合题
1.班级和班级之间既有合作，也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。班级之间在公平、平等的基础上竞争，使用不正当的方式获胜，甚至用卑鄙的、 损人利已的手段搞不正当的竞争。那是不光彩的。
1.（ ）是班规的内容。
A.排队集合快静齐
B.教室卫生不打扫
C.破坏公物
2.下列行为是自觉遵守班规的表现的是（ ）。
A.课间活动守秩序
B.教室地上有废纸，不是我扔的我不捡
C.不感兴趣的班集体活动就不参加
3.学校运动会在紧张激烈地进行着，如果你在看台上看到别的班同学跑在最前面，你会怎么做？（ ）
A.抱怨自己班级的队员。
B.给外班同学起哄。
C.要为其他班级的卓越表现和努力拼搏的精神喝彩。
4.班规是由（ ）制定的。
A.老师一个人
B.班委会
C.老师和同学们一起
D.校长
5.如果班规中存在问题，你认为该怎么做才合理？（ ）
A.好不容易制定的，不能修改
B.要根据情况一天改好几次
C.修改班规要遵循一定的程序
6.下列对班徽作用的说法，正确的是（ ）。
①班徽是一个班级的标志
②是班集体的象征
③代表了一个班的奋斗目标
④代表了一个学校的目标
A.①②③④ B.①②③ C.①② D.②③
二.填空题
1.班徽是一个班级的（ ），是班集体的（ ），代表了一个班的（ ）。
2.（ ）是一个班级的象征，代表了一个班的（ ）。
3.我们在一起（ ）已经三年多了，三年多的（ ）生活给我们留下了许多美好回忆。
4.因为班级获得的荣誉而欢呼的感觉是（ ）。
5.国有国法，校有校纪，班有班规，班规是班级共同生活的（ ）。
6.（ ）都是学校大家庭中的一员。在学校生活中，大家一起合作，共同（ ）和（ ）美好的校园生活。
三.判断题
1.班级与班级之间只有竞争关系。（ ）
2.大家一起讨论制定的班规，不可能会有不完善的地方。（ ）
3.我们班特别普通，没有什么优点。（ ）
4.班规只是对班委的要求，所有的班委都应该自觉遵守。（ ）
5.班规的制定是简单的事，我们不必掌握制定班规的程序和方法。（ ）
6.每个班都有自己的优点和缺点。（ ）
四.连线题
1.连线题。
其他班的优点 要受到惩罚
正当竞争 教室很干净
违反了班规 个别同学乱扔纸屑
自己班的不足 令人开心的班级联欢会
美好的回忆 按公平公正的原则为别的班打分
五.简答题
1.在全校运动会上，强强只为自己班的运动员喝彩，这说明强强？
2.先找找自己班的问题与不足，然后想出解决问题的“金点子”。
3.什么是班规？班规有哪些作用？
4.国有国法，班有班规。班规可以让班级生活健康有序，使同学们能在班里愉快安全地学习和活动。请说说你们班的班规是如何制定的？能简要的列举出其中的几条吗？
5.没有规矩，不成方圆。你认为班规有什么用？说说你的看法。
六.综合题
1.你是怎样看待班级之间的合作和竞争的，如果在竞争时使用不正当的方式获胜，可能导致什么样的不良后果呢？
参考答案
一.选择题
1.A
2.A
3.C
4.C
5.C
6.B
二.填空题
1.标志；象征；奋斗目标
2.班徽；奋斗目标
3.学习；班级
4.集体荣誉
5.规则
6.每个班；创造；分享
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.×
5.×
6.√
四.连线题
1.如图：
五.简答题
1.强强没有正确对待班级间的竞争，他应该学会为他班喝彩。
2.班级卫生习惯。召开班级会议，从思想上对同学们进行引导，鼓励同学们养成良好的卫生习惯。
3.班规是班级共同生活的规则。作用：班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
4.班规是在老师的带领下，经过同学们一起讨论后制定的。班规的内容能简要列出几条即可得分。如：不能再教室踢球；下课不能打闹；不能乱扔垃圾……
5.班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里愉快、安全地学习和活动。
六.综合题
1.班级和班级之间既有合作，也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。班级之间在公平、平等的基础上竞争，使用不正当的方式获胜，甚至用卑鄙的、 损人利已的手段搞不正当的竞争。那是不光彩的。
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