人教部编版四年级上册(道德与法治)第一单元 与班级共成长综合与测试单元测试当堂达标检测题

这是一份人教部编版四年级上册(道德与法治)第一单元 与班级共成长综合与测试单元测试当堂达标检测题，共5页。试卷主要包含了不是班级优点的有，下列遵守班级制度的做法是，对于班规制定，下面说法正确的是，如果违反班规，向全班道歉等内容，欢迎下载使用。

1.不是班级优点的有（ ）。
A.在我们班人人都有自己的岗位
B.大家都不想参加学校的活动
C.地上脏了会有人自觉清扫
D.班里建立了“小岗位轮换”
2.四年级一班召开了一次设计班徽的主题班会，同学们畅所欲言。下列说法不正确的是（ ）。
A.李航说：班徽很重要，因为它是我们班级的象征
B.刘丽说：班徽是给别人看的，只要做的漂亮就行了
C.宋亮说：班徽要有含义，例如设计的图案可以表示我们很团结
D.邱杰说：我们要先确定一个程序，一步一步进行
3.下列遵守班级制度的做法是（ ）。
A.课间活动守秩序
B.不注意保持环境卫生
C.不参加课外集体活动
4.壮壮一不小心把图书馆的书撕破了，他应该（ ）。
A.从自己家拿一本别的书替换一下
B.默不作声，等图书管理员发现并找到自己时再想办法。
C.告诉图书管理员，按图书管理条例来赔偿。
5.对于班规制定，下面说法正确的是（ ）。
A.我们小，由老师一个人制定
B.由老师和同学们一起讨论再制定
C.为了省事，从网上搜索找几条就行了
二.填空题
1.国有国法，校有校纪，班有班规，班规是班级共同生活的（ ）。
2.我们在一起学习已经三年多了,班级生活给我们留下了（ ）的回忆。我想对我们的班集体说：（ ）。
3.班级与班级之间既有（ ），也有（ ）。（ ）给我们带来成长和收获。
4.每个班都有自己的（ ）和（ ）。
5.讲究个人（ ），穿戴（ ），勤（ ）勤（ ）。
三.判断题
1.班规制定是一件简单的事，只要同意就行。（ ）
2.我们班赢得了奖杯，是全体同学共同努力的结果。 （ ）
3.每个同学都应该齐心协力为班级做贡献。（ ）
4.我们的课间活动有趣又安全。 （ ）
5.班级竞争中，即便是使用不正当的方式，只要能够获胜，那也是很光彩的。（ ）
四.连线题
1.连线题。
其他班的优点 要受到惩罚
正当竞争 教室很干净
违反了班规 个别同学乱扔纸屑
自己班的不足 令人开心的班级联欢会
美好的回忆 按公平公正的原则为别的班打分
五.简答题
1.你都掌握了哪些制定班规的程序和方法。
2.说说你所在的班级还存在哪些问题。
3.写出4条你们班级的班规。
4.你认为班规有什么作用？(至少三点)
5.新学期布置“文化墙”活动中，每个班级的同学是怎么合作的呢？
六.综合题
1.请你设计一个你们班和其它班的读书交流活动。
（1）写出合作方案
（2）开展这样的班级合作活动有什么意义？
（3）你可以从中收获什么？
参考答案
一.选择题
1.B
2.B
3.A
4.C
5.B
二.填空题
1.规则
2.许多美好；四一班是最棒的！（答案不唯一）
3.合作；竞争；竞争
4.优点；不足
5.卫生；整齐；剪指甲；洗手
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
5.×
四.连线题
1.如图：
五.简答题
1.（1）提出班级目标，根据目标，分别提出学习、纪律、卫生等方面具体的要求和规范；
（2）讨论发现班级中存在的问题，并根据存在的问题提出解决办法，在班规中添加条款进行规范，完善班规；
（3）对违反班规的惩罚机制进行讨论，确定合理的惩戒办法；
（4）全班投票表决通过班规。
2.班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强；班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常打扫和管理；班上有个别同学上课总是迟到；参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的集体意识不强。
3.班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和生活。我们的班规有：
1.课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。
2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。
3.主动帮助遇到困难的同学。
4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。
5.保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。
6.如果违反班规，向全班道歉。
4.没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
5.（1）班与班相互交流文化墙的主题。 （2）贴、画、写相互取长补短。 （3）共同做好外墙卫生。
六.综合题
1.（1）示例：每个班都要有自己的学习主题，然后进行交换，再进行读书活动心得交流会等。（要体现出合作）（2）可以增进班级间互相学习，共同提高，可以培养班级间团结互助精神，可以培养同学们互相合作的意识和能力。（3）收获友谊与进步、尊重与欣赏、合作与共赢。（有这些意思的表达即可）