北师大版五年级上册五 分数的意义综合与测试教案及反思

这是一份北师大版五年级上册五 分数的意义综合与测试教案及反思，共5页。教案主要包含了题型，随堂检测，知识梳理等内容，欢迎下载使用。

1、几个数公有的因数，叫做这几个数的（ ）。其中最大的一个叫做它们的（ ）。
2、几个数公有的倍数，叫做这几个数的（ ）。其中最小的一个叫做它们的（ ）。
3、把一分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做（ ）。
4、分子、分母只有公因数1的分数叫做（ ）。
5、约分时，通常要约成（ ）。
6、把几个几个分母不同的分数（也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做（ ）。
7、相同的分母叫作这几个分数的（ ）。
8、通分时，一般用原来几个分母的（ ）做公分母。
9、比较异分母分数的大小，可以先（ ）再按照同分母分数来比较大小。
二、题型、方法归纳与典例精讲
1、公因数和最大公因数。
例： 在12的因数上画“○”，在30的因数上画“△”。
12和30的公因数有 ，最大公因数是 。
2、公倍数和最大公倍数
例：把50以内5和6的倍数，公倍数填在下面的圈内，再找出它们的最小公倍数。
3、分数的大小的比较。
例：把下面分数填入合适的圈里，并与同伴交流。
三、随堂检测
1、跳一跳，圈一圈。
呱呱每次跳4格，咚咚每次跳5格，它们都从“0”开始起跳，它们下一次跳到的相同的数是多少？
投篮。
填一填。

用分数表示图中各种颜色的面积占总面积的几分之几。
用分数表示图中的涂色部分。
用分数表示除法算式的商，再比较每组题商的大小。
3÷5和4÷9 1÷3和3÷8 13÷5和11÷6
某实验小学五年级开展了征文活动，下面是五年级3个班的获奖情况。先完成下表，再将表中的分数按从小到大的顺序排列起来。
8、
（1）爸爸和妈妈同时从起点出发，他们几分后可以在起点第一次相遇。
请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
参考答案
一、知识梳理
1、公因数 最大公因数
2、公倍数 最小公倍数
3、约分
4、最简分数
5、最简分数
6、通分
7、公分母
8、最小公倍数
9、通分
二、题型、方法归纳与典例精讲
1、
2、
3、
三、随堂检测
1、它们下一次跳到的相同的数是20。
2、与相等的分数：与相等的分数：
3、
4、略
5、
6、
7、
8、2
9、他们4分后可以在起点第一次相遇。