数学苏教版四 分数的意义和性质教案设计

整理与练习

学习目标：1、使学生进一步理解分数的基本性质，掌握约分、通分、比较分数大小的方法，建立合理的认知结构。

2、使学生通过探索与时间，发展数学思考与时间能力，感受数学活动的魅力。

3、通过评价与反思，引导学生围绕重点内容反思自己的学习过程，并作出实事求是的评价。 

重点：巩固掌握约分、通分、比较分数大小的方法

难点：建立合理的认知结构

活动过程：

一、激发活动兴趣

上节课，我们回顾了分数的一些知识，它们都与分数的基本性质有关，这节课，我们继续练习这部分知识。 

二、实施活动过程

学生活动方案

教师导学预案

个性修改

活动 一:分数在生活中的应用

记录自己一天上学、劳动、体育锻炼及睡眠的时间，计算每项活动时间大约各占全体的几分之几

1、自主学习

1）自己记录自己一天每项活动的时间

2）思考：每项活动时间大约占全体的几分之几

2、合作交流

小组内说说你的时间分配情况

3、汇报展示

小组汇报

活动二：第15题

在左边的正方形纸上设计图案，并涂上颜色，再计算涂色部分占这张纸的几分之几

1、独立思考比较方法

2、尝试比较

3、在小组里交流比较的方法。

你还能说出和它相等的不同分数

4、指名汇报全班交流

活动三：第16题

1、读题理解题意

2、自己仿照书本中的样子分别做一个转盘，游戏时要让学生明确活动的方法和规则。

尝试做题。

3、在小组里交流

形成共识

4、代表回报

补充

上学时间可以由到校时间和离校时间算出来；睡眠时间可以由上床时间算出来。另外，全体时间是指24小时。

要求学生根据要求自主设计图案，再用分数的知识进行描述交流

要注意引导他们在游戏中积累比较分数大小的经验，反思比较分数大小的策略。

三、检测活动效果

1、评价与反思

组织学生进行评价与反思时，可以先让学生阅读表中的评价项目，然后回忆学习每部分内容时的表现，再慎重地给五角星涂色，对自己作出公正、合理的评价。

2、张叔叔和李叔叔参加了工厂的技能比赛，用同样的时间，张叔叔加工完了所有零件的，李叔叔加工完了所有零件的。谁的比赛成绩更好一些？

3、小红8分钟做了73道题，小明9分钟做了91道题，谁做得快些？

4、琪琪每天学习和睡觉的时间大约各占一天时间的和，他每天学习的时间多还是睡觉的时间多？
5、有甲、乙、丙三名射击运动员练习射击，三人各自射击了30发、40发、50发子弹，分别射中了25次、36次、40次。谁的命中率最高？

四、拓展活动时空

1、通过练习，你有哪些收获与想法？

板书设计：   

整理与练习

25/30=5/6

36/40=9/10

40/50=4/5