小学数学乘法运算定律教课课件ppt

教学内容

乘法交换律和结合律

教学目标

知识与能力：引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算 

过程与方法：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性  

情感、态度与价值观：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

学情分析

学生已经掌握四则运算的意义并积累了丰富的四则混合运算的经验。在此基础上，引领学生探究运算定律，有助于培养学生合理选择算法的能力，发展思维的灵活性。

教学重点

引导学生探究和理解乘法交换律、结合律

教学难点

能运用运算定律进行一些简便运算

教学关键

培养学生的数学模型思想

教学准备

教学课件

课    时

第四课时

教学环节

教师活动

学生活动

补充创意

一、

课前学生自主学习做好预习

二、

小组交流

合作研讨

一、观察主题图，根据条件提出问题。

（1）负责挖坑、种树的一共有多少人？

（2）一共要浇多少桶水？

二、1、引导学生对解决的问题进行汇报。

（1）4×25=100（人）

     25×4=100（人）

（2）（25×5）×2 

    =125×2    

    =250（桶） 

25×（5×2）

=10×25

    =250（桶）

2、小组合作学习。

①这组算式发现了什么？

②举出几个这样的例子。

③用语言表述规律，并起名。

④字母表示。

3、小组汇报。

在练习本上独立解决问题。

汇报算式

小组合作

汇报

教学环节

教师活动

学生活动

补充创意

三、

巩固练习

深化理解

四、

自我反思

总结升华

五、

布置作业

乘法交换律：交换两个因数的位置，积不变。

字母表示：a×b=b×a

 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再和第三个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，积不变。字母表示：a×b×c=a×(b×c)

三、新知识应用

1、每瓶2元，每箱24瓶，一共需买5箱，花了多少钱？

2、根据乘法运算定律，在

（      ）里填上适当的数。

15×16=16×（    ）

25×7×4=（  ）×（  ）×7

3×4×8×5=（             ）

四、通过本节课学习，你都有哪些收获？

五、作业  a  练习册第16页第1、4题

b ,c练习册第17页第4, 3题 

完成练习

谈收获

板

书

设

计

乘法交换律和乘法结合律

（1）负责挖坑、种树的一共有多少人？    （2）一共要浇多少桶水？

  25×4=100（人）  4×25=100（人    （25×5）×2  25×（5×2）

       25×4=4×25                   =125×2       =10×25

  （25×5）×2=25×(5×2)           =250（桶）   =250（桶）

交换两个因数的位置，积不变。           先乘前两个数，或者先乘后两个这叫做乘法交换律。                    数，积不变。这叫做乘法结合律。          字母表示：a×b=b×a                     字母表示：(a×b)×c=a×(b×c)

教

学

回

顾