科粤版九年级下册6.4 珍惜和保护金属资源精品教案

6.4 珍惜和保护金属资源

教学目标

          1.知道地球上的金属资源是有限的，关注金属资源的消耗情况。

          2.了解铁锈生成的条件，体验铁生锈条件探究活动的过程和方法。

          3.认识防锈的几类简单方法。

          4.初步形成保护金属资源的意识。

教学重点

          1.钢铁生锈条件的探究。

2.金属资源的保护意识。

教学难点

          1.钢铁为何生锈。

          2.如何防止生锈。

教学课时

          一课时

教学过程

[引入新课]上一节课我们学习了金属矿物及其冶炼方法。自然界的金属资源是取之不尽的吗？人类不仅要重视金属矿产的开发和利用，冶炼出多种多样的金属和合金，还应当十分珍惜和保护金属资源。

[阅读讨论]1.几种碱金属元素的开采年限是多少？

          2.金属设备和材料会因什么而报废？

          3.什么金属设备最容易锈蚀？[来源:Zxxk.Com]

          4.钢铁为什么会锈蚀？

[板书]一、探究钢铁腐蚀的原因

[探究活动]问题  钢铁锈蚀的因素有哪些？

          假设  铁在空气中容易氧化，据此推断，铁的生锈必然跟氧气有关。另外，在潮湿环境或在海水浸泡下，铁锈蚀的现象更加严重，由此推断：铁的生锈还可能与水分、盐分有关。

          实验与事实

          【实验6-6】取4枚无锈的洁净铁钉，如图所示分装在不同条件的试管内，并按下表要求观察记录：

          讨论与交流

          1.造成钢铁锈蚀的主要因素有哪些？

          2.铁主要跟哪些物质反应而发生锈蚀，生成了什么？[来源:学科网]

          解释与结论  铁在有氧气和水等物质存在的条件下，发生复杂的化学反应，生成铁锈，其主要成分是氧化铁（Fe2O3）。

          由于铁锈是一种疏松多孔的物质，水分子和氧分子能穿过它的空隙，不断向里层渗透，继续跟铁反应，直至全部被锈蚀。当铁接触易跟它发生反应的化学物质（如酸）时，就更容易被锈蚀了。

          拓展与迁移  根据以上结论，你认为防止钢铁生锈的基本原理是什么？

[板书]二.金属保护

         1.从资源的采掘与开发方面保护金属资源：[来源:学#科#网]

           ①有计划、合理地开采资源，严禁不顾国家整体利益乱采金属矿产；②积极进行寻找金属代用品的开发研究，研制具有特殊性能的塑[来源:Zxxk.Com]

料，替代金属材料；

③加强废旧金属的回收和再利用研究等。

         2.从保护金属材料和制品方面保护金属资源：

                      用保护层使金属隔绝空气和水分：涂油、喷漆、烤蓝、

防止锈蚀                                搪瓷等

           在金属表面镀上一层耐腐蚀的金属

[实践活动]学校实验室有一批生锈的铁架台，需要进行除锈翻新。请你为此设计一个具体方案，要求说明方案的根据、除锈翻新方法、需用材料、施工步骤、注意事项等。[来源:学科网ZXXK]

 [课堂练习]P.184 习题6.4 1、3、4、5