化学九年级下册6.4 珍惜和保护金属资源教学设计

6．4　珍惜和保护金属资源

教学目标

【知识与技能】

(1)通过实验探究，得出钢铁锈蚀的条件。

(2)掌握防止金属锈蚀的简单方法。

(3)认识保护金属资源的重要性，了解金属资源的保护措施。

【过程与方法】

通过钢铁锈蚀条件的实验探究，体会科学探究的方法、步骤等。

【情感态度与价值观】

通过金属资源的有限性和保护金属资源措施的学习，增强学生的资源意识和环境意识。

教学重难点

【重点】

钢铁锈蚀的条件；保护金属资源的措施。

【难点】

通过实验探究得出钢铁锈蚀的条件。

教学过程

知识点一　铁生锈的条件

【自主学习】

阅读教材第183～185页的有关内容，完成下列填空：

1．钢铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟氧气、水等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应，使铁转化为铁的化合物的过程。

2．影响钢铁锈蚀的因素：环境的温度、湿度、酸碱性等。尤其是酸、盐等物质能使钢铁在有氧气、水的环境中加快锈蚀。

3．铁锈的成分及其特点

(1)铁锈是一种成分复杂的物质，呈红色，其主要成分为氧化铁(Fe2O3)。

(2)铁锈是一种疏松多孔的物质，水分子和氧分子能穿过它的空隙，不断向里层渗透，继续跟铁反应，直至全部被锈蚀。

【教师点拨】

铁在干燥的空气中或在有水无氧气的环境中，不易生锈，在与水、氧气同时接触时易生锈，铁生锈是铁与氧气和水共同作用的结果。

【跟进训练】

1．埋在地下的铸铁管道在下列哪种情况下腐蚀得最慢(　A　)

A．在干燥、致密的土壤中

B．在干燥、疏松的土壤中

C．在潮湿、致密的土壤中

D．在潮湿、疏松的土壤中

2．某些食品包装袋内常有一小包物质，用来吸收氧气和水分以防止食品腐败，常称“双吸剂”。下列物质中，能用来作为食品袋内的“双吸剂”的是(　C　)

A．活性炭 B．生石灰

C．铁粉 D．熟石灰

知识点二　保护金属资源

【自主学习】

阅读教材第185～186页的有关内容，完成下列填空：

1．保护金属资源的原因

(1)自然界可提供的金属资源有限，不可再生，且金属资源会因为锈蚀而被消耗掉一部分。

(2)废旧的金属资源随意丢弃，不仅是资源的浪费，而且会污染环境，因此应保护金属资源。

2．保护金属资源的途径

(1)从资源的采掘与开发方面：有计划、合理地开采资源；积极进行金属代用品的开发研究；加强废旧金属的回收和再利用。

(2)从保护金属材料和制品方面：可在钢铁制件上涂油、喷漆、搪瓷，或镀上一层耐腐蚀的金属(如锌、铜、镍和铬等)，或将铁制成合金等。

【教师点拨】

钢铁一旦锈蚀，应及时除锈，否则会加速锈蚀。除锈常用的物理方法有刀刮、砂纸打磨等，化学方法可用酸清洗。注意：酸不能过量，否则内部的铁会继续与酸反应而被锈蚀。

【跟进训练】

1．下列说法中，不利于保护金属资源的是(　B　)

A．在铁制品表面刷漆

B．将废旧电池随意丢弃

C．回收铝制饮料罐

D．用塑料代替合金制造汽车部件

2．为了防止钢铁制品锈蚀，下列做法不当的是(　D　)

A．在铁制品表面镀上一层耐腐蚀的金属

B．在车船的表面喷涂油漆

C．将使用后的菜刀用布擦干

D．用洗涤剂把铁制品表面的油膜洗净

3．某博物馆藏有一柄古代铁剑，为防止其生锈，下列做法合理的是(　D　)

A．定期用清水冲洗，除去灰尘

B．放于体验区，让观众触摸

C．用盐水除去铁剑上的锈斑

D．放在充满氮气的展览柜中

练习设计

完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。