人教版一年级上册10教学设计

这是一份人教版一年级上册10教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
凑十法微课教案一、教学目标1. 通过对问题情境的探索，使学生初步理解“凑十法”和“9加几”进位加法的思维过程并能正确计算。二、教学重点1.渗透转化思想，应用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。三、教学难点:“凑十法”的思考过程。四、教学过程：1. 创设情境,引出问题 “同学们，今天龙头小学召开运动会（出示课件一——主题图）！我们一起去看看吧！运动场上多热闹哇，有跑步的、有跳绳等比赛项目。还有分发饮料的同学。赛快结束时，小明问：“还有多少盒？”这样，直接引出问题，并引导学生观察为运动员准备的盒装饮料，激起学生帮助别人解决问题的意识。 设计意图：从学生熟悉的情境入手，能使学生体验到生活中处处有数学，使学生感到数学与现实生活的密切联系，增强学习和应用数学的信心，进而调动学生学习的积极性。2.数数法：依次一个一个的数1，2，3，…，12、13，一共有13盒。 3.接数法：箱子里有9盒，然后再接着数10、11、12、13，一共有13盒。 4.凑十法：把外面的一盒饮料放在箱子里凑成10盒，10盒再加上剩下的3盒，一共是13盒。想：箱子里的９盒再加上几盒就凑成了10盒？这个１盒是从哪来的？外边的４盒饮料拿走１盒后还剩多少盒？ 10盒与剩下的３盒合起来多少盒？因此，９＋４等于多少？也就是9加（1）得10盒，4分成1和3，10加3等于13盒。因此9 + 4 = 13盒，这就称为凑十法。同时总结计算方法，“看大数，分小数，凑成十，算结果”。5.凑十儿歌。