人教版一年级上册10精品ppt课件

人教版一年级上册第五单元第七课时

《10的认识》导学案

学习目标：

1.结合教材创设的情境，学会10的数数、认数、写数、大小比较与10的分与合。

2.通过数一数、说一说，提高学生观察能力和动手操作的能力。

3.通过创设情境，感受10与生活的密切联系，激发学生探究新知的欲望。

教学重点：

学会10的数数、认数、写数、大小比较与10的分与合。

教学难点：

熟练掌握10的组成。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1.数一数，填一填。

    （   ）         （    ）           （   ）

2.按顺序填一填，并回答问题。

（1）填一填。

（2）在这几个数中，最大的是（    ），最小的是（    ）。

3.听故事。

讲故事：在数字宝宝中，9知道它最大，它可骄傲了，瞧不起其他的数。一次去郊游，它对其他数字说：“你们谁都没有我大，特别是你——0，表示一个物体也没有，你真是太小了。”0听后非常伤心，于是1走到0前面，说：“我有办法让它变小。”

4.1想到什么办法了呢？数字1和0站在一起能组成几呢？拿出课前准备的卡片摆一摆。

5.10比9大，是这样吗？今天这节课我们一起来认识数字10吧！

二、探究新知

1.认识数字10

（1）找一找

①先数（    ）个小朋友，再数（    ）个老师，一共有（    ）个人。

②还有（    ）只鸽子。

（2）画出相同数量的圆片，在下面画一画。

（3）你知道吗？

不管是什么，只要它们的数量是10，就可以用数字（      ）来表示。

（4）摆一摆，用你喜欢的学具表示10。

课件出示：

2.了解10以内各数的顺序

（1）数一数，有（      ）颗珠子。

（2）再拨（      ）颗珠子就有10颗珠子了。

（3）我发现：（      ）颗珠子，再添上1颗珠子，就是（      ）颗珠子，也就是（      ）添上1是（      ）。

（4）数字宝宝们一时贪玩，找不到自己家了，你能帮助它们吗？

①填一填。

②从0数到10，倒着数呢？

③看着尺子图，想想为什么10要排在9的后面？

我认为：9（    ），10（     ）。（填“多”或“少”）

3.比较10与9的大小

（   ）            （   ）

（1）数一数，各有几个圆点？填一填。

（2）比一比，你发现了什么？

我认为：9比10（    ），所以9○□；10比9（    ），10○□。

4.10的组成

（1）用10根小棒摆一摆，再填数。

（2）看到每一组，你还能想到什么？填一填。

5.书写数字10

（1）数字10像（     ）打（     ）。

（2）数字10在田字格中怎样写呢？

注意：10要占两个日字格，在左边的日字格里写1，在右边的日字格里写0。

6.你知道吗？读一读。

三、随堂检测

1.数一数，写一写，比一比。

（1）

（2）把上面这些数按从大到小排列。

（   ）＞（   ）＞（   ）

2.填一填。

（1）数一数，填一填。

有（     ）个，有（     ）个。

（2）把左边的10个蔬菜圈起来。

（3）从左数，在第（    ），前面有（    ）个蔬菜。

3.把能凑成10的连一连。

4.按顺序连一连。

【答案】

1.   （1）3    9    10

   （2）10   9    3

2.（1）3    6     3＜6

 （2）

 （3）8    7

3.

4.