小学数学人教版一年级上册上、下、前、后教案设计
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《认识上、下、前、后》教学设计
教学目标:
1、知识与技能:在具体场景里体会上下,前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下,前后的 方位。
2、数学思考:能按上下,前后的方位要求，解决日常生活里的简单问题.
3、问题解决:引导学生经历探索、发现等数学活动过程，发展数学交流能力。
4、情感态度:初步学会用上下,前后描述物体所在的位置，发展初步的位置观念。
教学重点:能比较准确地确定上下,前后的方位。
教学难点:学会用上下,前后描述物体所在的位置。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、创设情趣，激趣引思.
出示课件，引导学生观察，说一说图上有什么。
二:探究新知，合作交流
(一)认识上下:
1、出示课件，思考并回答。
2、说一说谁在谁上，谁在谁下。
3、指出上面和下面是两种相对的位置关系。
4、练习。
((二)认识前后:
1、出示课件，思考并回答。
2、说一说谁在谁前面，谁在谁后面。
3、指出前面和后面是两种相对的位置关系。
4、练习。
小结:一个人或一个物体,所比的对象不同,他所在的上、下、前、后的位置关系不同。
三、巩固练习，内化知识
基础性练习。
四、总结梳理
今天我们学习了什么，学会了上下前后的位置知识，我们就要懂得在生活中将它们进行应用。请小朋友回家后结合情境给父母说一说生活中的“上下前后”。
五、板书设计
人教版一年级上册2 位置上、下、前、后教学设计及反思： 这是一份人教版一年级上册2 位置上、下、前、后教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学导入，教学过程，教学总结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
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