人教版一年级上册7 认识钟表教学设计

认识钟表

【教学目标】

1．能准确、熟练的认出半时，包括认电子表。

2．进一步巩固时刻的两种记录方法。

3．体验生活与数学的联系。

【教学重点】

能准确、熟练的认出半时

【教学难点】

时间的读法。

【教学准备】

一个实物钟，一个钟面模型。

【教学过程】

一、导入新课：

我们已经认识了钟面，也学会了认时间，你能介绍一下，你早上起床的时间吗？

袁老师平时起床比较早，不过双休日，就要睡得晚一些，（出示7时半的钟面）你知道我昨天是什么时候起床的吗？

这是我们以前学过的整时吗？今天，我们要继续来认识时间。

二、教学新课：

1．学会认半时及书写方法。

你是怎么知道这是7点半的呢？（时针在7和8之间，分针在6这里）谁听明白了？

说给你的同桌听一听。谁来说？

这个7点半，比较规范的读法应该是怎样的呢？（同时板书书写方法。7时半）

除了这种书写方法，还可以怎么写呢？（7：30）

2．出示2时半的钟面模型。

知道时什么时候吗？你是怎么看出来的？为什么不是3时半呢？

请你用两种方法记录下来。

反馈书写方法。

3．看来大家都已经会认半时了，那么这个时间你能认吗？（出示一个刻度不全的表，认9时半。）

4．练习认时间及书写。

（1）你能看懂这位小朋友上学的时间吗，请你用两种方法记录下来。

反馈，表扬书写。

（2）这四个时间有什么共同的地方？为什么你认半时能认得那么快呢？

（3）小结：对分针指着6，就表示半时。这时时针在两个数的中间。

三、小结：

1．师小结所学内容。

【作业布置】

1．游戏：拨钟。

师说一个时间，学生拨时间。

同桌合作拨钟。