人教版一年级上册7 认识钟表第1课时教案

这是一份人教版一年级上册7 认识钟表第1课时教案，共2页。
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
数学
年级/册
一年级级（上）
教材版本
人教版
课题名称
第七单元 《认识钟表》 第1课时
难点名称
建立初步的时间观念
难点分析
从知识角度分析为什么难
时间看不见、摸不到、画不出，是抽象的。一年级学生抽象思维较弱，理解困难，思维主要以直观为主。
从学生角度分析为什么难
认识时间对于一年级学生来说是比较难的数学知识，在平时生活中，学生虽然能说出时间，但是时间是什么样，在头脑中不存在表象，没有清晰、明朗的刻画。学生对于时间的认识只能源于钟表。
难点教学方法
1.通过听一听、看一看导入课题。
2.通过说一说、写一写、拨一拨等方法认识钟表。
3.通过讨论及做一做，加强对时间的认识。
教学环节
教学过程
导入
1．用课件播放闹钟的声音。
2．教师：这是什么声音？出示闹钟图片。
3. 介绍课题《认识钟表》第1课时.
知识讲解
（难点突破）
1、出示教学目标：
（1）使学生学会看钟表上的整时。
（2）知道表示时间的两种形式。
（3）培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。
2、出示教材第84页上的学生起床图，提问：这位同学在做什么呢？（在起床）你们早晨都在什么时间起床？（同学们会说出不同的时间）我们要向这位同学学习，听到闹钟响了就要马上起床，不要睡懒觉哦。那么你们自己会看钟表吗？
3、初步认识钟面。
教师：请同学们仔细观察钟面上都有什么？（出示图片）
教师：这两根针有什么特点？（一根又粗又短，一根又细又长，）
教师：他们都有自己的名字，你们知道他们的名字叫什么吗？
这根又短又粗的针叫时针，又细又长的针叫分针；钟面上有1到12这12个数，12个数把钟面平均分成12个大格。
4、认识整时。
出示教材第84页最上面的钟表：请大家每4人一组讨论：所指示的时刻是多少？你是怎样认识整时的？
教师小结：分针指向12，时针指向7，所以现在钟面所指示的时刻是7时。
出示教材第84页下面三个钟表图：利用学具动手拨一拨时间。通过拨一拨你发现了什么？
分钟指向12时，时针指向几就表示几时。
出示教材第84页最后的钟表图：除以上表示形式外，还有另一种表示形式，请同学们继续观察。
讨论：这是什么？这种表示法有什么特点？
学生说完后教师略做小结：用数字表示整时，冒号右边是2个“0”，冒号左边是几就是几时。
现在你能说出这三个时间吗？（8时，3时，6时）
课堂练习
（难点巩固）
1．利用学习卡连一连：
2．完成教材第85页“做一做”。
3. 完成学习卡： 用两种形式表示时间
小结
同学们，以上就是今天学习的微课内容，你学会了吗？（分针指向12时，时针指向几就表示几时）时间是宝贵的，对于我们来说，时间就是知识。希望同学们今后能用好时间、珍惜时间，做个时间的小主人。