小学英语湘少版五年级下册Unit 3 Let's make a kite.教案

Unit6 第1课时教学设计

一、教学目标

(一) 语言目标

1. 词汇：能听懂、会说、认读、会写Mother’s Day card, restaurant, gift, rose, a box of chocolates。

2. 句型：I’ll make a beautiful card. Happy Mother’s Day!

(二) 应用目标

1. 能听懂、会说A部分的对话。

2. 能结合母亲节的话题和他人简单谈论将来的活动或计划。

二、教学重、难点

1. 重点：能听懂、会说、认读B部分的词汇；能听懂、会说部分的对话；能和他人简单谈论母亲节。

2. 难点：学生在本单元首次接触到一般将来时的语法现象，如“I will...”，教师要多创设将来的情境，给学生多输入一般将来时的句子，让学生在充分的感知中初步理解这一语法现象。

三、教学准备

关于母亲节的图片，单词卡片、教学图片、教学音频等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）。

四、教学过程

Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)

1. Greetings

2. Listen to a song: The Mum Song

3. Free talk

T: What is this song about?

S1: It’s about Mum.

T: Do you love your mother? What does your mother look like?

S1: My mother is tall. She has big eyes and a nice nose. She has long hair. She likes swimming. She can sing. I love my mother very much.

Step 2 新课呈现(Presentation)

1. Look and say

教师通过课件呈现多幅展现动物母爱的图片。

T: All the animals have got the mothers. We do have our mothers.

Do you love your mother? Why?

S1: Yes, I do. I love my mother because she loves me.

S2: I love my mother because she cooks nice food for me.

S3: I love my mother because she often helps me.

...

T: Our mothers are so beautiful, clever and kind. We love our mothers. Do you know there’s a festival for our mothers?（课件呈现关于母亲节的贺卡，板书“Mother’s Day card’’，然后带读——分组读——齐读）。

T: It’s Mother’s Day. Here I have two questions for you about Mother’s Day.

Q1: When is Mother’s Day? (Mother’s Day is on the 2nd Sunday of May.)

Q2: What can we do on Mother’s Day?

（课件分别呈现礼物、玫瑰、一盒巧克力的图片，学习gift, rose, a box of chocolates并板书，然后带读——分组读——齐读）

2. Let’s chant 

Step 3 对话学习(Learn the dialogue)

课文学习：教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。

第一步：Listen and fill in the form

T: Mother’s Day is coming. The children will do something for their mothers. Listen to the tape, and try to fill in the following form.

第二步：教师根据表格引导学生回答问题：“What will...do for her/his mother?”教师及时带全班同学复述正确答案。

第三步：Listen and repeat

听录音，跟读对话，提醒学生注意模仿语调，读出疑问的语气。

第四步：Read and act

出示课文插图，引导学生表演。根据学生的水平，可先练习一幅图或多幅图，引导学生记忆对话和表演。

Step 4 趣味任务(Task)

1. Group work：“母亲节快乐”角色扮演

教师呈现母亲节的情境，学生分组扮演父亲和孩子们，表演家庭成员正在商量为了感谢母亲对家庭的贡献，他们各自将做些什么。（教师可以通过课件或板书给学生提供一些关键词或短语。）

2. Give a report 小组汇报

Step 5 作业布置(Homework)

1. 读写B部分的生词。

2. 听音频或视频，读对话，并试着表演对话。