初中数学北师大版八年级上册2 中位数与众数教课内容ppt课件

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北师大版 八年级上册第六章第二节
招聘启事 本公司需要招聘技术员一人, 有意者请来公司面试。 本山公司人事部 2020年8月20日
小范在公司工作了一月后
下表是该公司月工资报表:
平均数：(7000+4400+2400+2000+1900+1800+1800+1800+1200)/9=2700元
1、知识与能力： ①掌握中位数与众数的概念，能根据所给信息求出相应的数据代表。 ②能结合具体情境体会平均数、中位数与众数的差别，能初步选择恰当的数据代表对数据做出自己的评判。 2、过程与方法： 经历观察、分析、欣赏以及概括等过程，通过小组合作交流，培养学生分析问题、解决问题的能力。 3、情感态度与价值观： 通过收集身边实例，感受“生活处处有数学”，激发学生学习数学的兴趣；
n个数据按大小顺序排列，处于最中间位置的一个数据（或最中间两个数的平均数 ）叫做这组数据的中位数
一组数据中出现次数最多的那个数据叫做这组数据的众数
求中位数要注意数据的大小排序
2、上海东方大鲨鱼篮球队队员身高的中位数和众数分别是多少？
答：中位数为1.96米，众数为1.85米、1.96米、
1.有11名学生参加了长跑比赛,得分前6名的同学进入决赛，要判断自己能否进入决赛，他只需知道这11名同学成绩的（ ）.（平均数、中位数或众数）
1、为什么该公司员工收入的平均数比中位数高得多？2、你认为用哪个数据表示该公司员工收入的“平均水平”更合适？
平均数、中位数和众数有哪些特征？
平均数、中位数和众数都是数据的代表，它们刻画了一组数据的“平均水平”。 计算平均数时，所有数据都参加运算，它能充分利用数据所提供的信息，但它容易受极端值得影响。 中位数的优点是计算简单，受极端值影响较小，但不能充分利用所有数据的信息。 一组数据中某些数据多次重复出现时，众数往往是人们关心的，但各个数据的重复次数大致相等时，众数往往没有特别意义。
1. 数学老师布置10道选择题，课代表将全班同学的答题情况绘制成条形统计图，根据图表，全班每位同学答对的题数的众数为（ ）
A 10 B 7 C 9 D 8
课前我们调查了30名男同学所穿的运动鞋尺码，其中有一个小组的调查情况如下表：
1、求30双鞋尺寸的中位数、众数。2、如果你是经理，你认为商店应多进那种尺码的男士运动鞋？
1、习题6.2 问题解决
2、调查本组学生的年龄、身高或体重，并选择恰当的数据代表来说明本组数据的特征