北师大版八年级上册第五单元 生物圈中的动物和微生物第16章 动物的行为第1节 先天性行为和后天学习行为教学设计及反思

第16章第1节 先天性行为和后天学习行为

教学目标

知识目标

①阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义；

②举例说出先天性行为和后天学习行为的区别。

能力目标

①通过分析涡虫研究的资料，让学生接受科学方法的训练；

②通过对“研究涡虫的实验”进行讨论，培养学生语言组织、语言表达能力；

③通过列表比较“先天性行为”和“后天学习行为”，培养学生的比较、区分事物并作出正确判断的能力；

④教会学生利用图书馆或网络查找、整理相关信息资料的能力。

情感目标　

① 在分析涡虫研究的资料过程中，体验科学家进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度；

②在讨论“研究涡虫的实验”中，学会交流与表达，学会与他人合作；

③通过学习“后天学习行为的意义”，让学生意识到主动积极学习对掌握知识的重要性和必要性，从而在学习过程中能自觉发挥主观能动性。

设计思路

教学重点 

区分先天性行为和后天学习行为。

教学难点　

分析涡虫研究的资料，概括先天性行为与后天学习行为的特征。

教学策略

以学生讨论为主，辅以教师的讲解、演示。

教学过程设计

1.课前准备

①“动物行为”的视频材料；

②有关“动物行为”的图片；

③用PowerPint制作课件。

2.新课导入

师：小猫、小狗生来就会吃东西、睡觉，不用你去教，这是先天性行为。小猫、小狗要经多次训练后才能到规定的地方大小便，这是后天学习行为。这一节课我们专门讨论“先天性行为和后天学习行为”。

教学过程：

一、动物行为研究示例：涡虫的行为研究

师：简介涡虫的生活习性。根据涡虫的生活习性，你能提出什么问题？

比如：1.实验者控制的因素是什么？

2.涡虫对强光的反应有什么不同？产生这种不同的原因是什么？

3.实验1和实验2中观察到的涡虫行为对涡虫有什么意义？

      教师引导学生对相关问题进行讨论。让他们充分发表意见、交流看法。

师生小结：

1．实验者控制的因素是光照，A端有光，B端无光。

2.步骤3中A端、B端都有光，涡虫的停留应该是随机的，没有明显的差异。步骤4中A端有光，B端无光，如果涡虫喜欢黑暗的环境，则涡虫在B端停的时间应该长一些。

步骤（1）中涡虫对强光的反应是伸展身体，这是涡虫的本能行为。

步骤（4）中涡虫对强光的反应是收缩身体，这是涡虫的后天学习行为。

产生这种不同的原因是：实验中多次给涡虫以“光照——电击”连续刺激，涡虫对“光照”形成了条件反射（反应是收缩身体），强光由无关刺激变成了条件刺激。

3．实验1中观察到的属于先天性行为，也是本能行为，本能行为在比较低的水平上适应环境。实验2中观察到的光照后涡虫收缩身体是后天学习行为，，后天学习能够快速地适应迅速改变了的环境，提高了动物适应环境的能力。

师：以上我们追循科学家的足迹，讨论、研究了涡虫对光产生行为反应的实验，知道了动物的行为按其发生过程分为先天性行为和后天性行为两大类。现在请同学们梳理一下我们刚才的研究思路并阅读教科书P.22～23上内容。

（留足时间让学生阅读、消化、梳理）

二、动物的先天性行为和后天学习行为

    师：同学们通过阅读，知道什么是先天性行为，什么是后天学习行为吗？

生回答：先天性行为也称为本能行为，是和其他行为一同通过遗传、自然选择进化而来的；后天学习行为是个体的生活经历中获得的行为。

议一议：举出生活中你所知道的动物先天性行为和后天学习行为，并说说对动物的生存和种族的延续有什么作用？

学生看书，思考，举例：

（1）    动物的先天性行为举例：蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类营巢孵卵等。

（2）    后天性行为举例：小狗算术、鹦鹉学舌、猴子骑单车等。

出示黑猩猩学习行为的有趣实验：

师出示视频：成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处，徒手拿不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。

师提问：这说明了什么问题？

生讨论回答：不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差。动物越高等，学习能力也就越强。

师出示表格，通过比较先天性行为和后天学习行为，让学生得出动物行为的意义。

三、课堂小结

学完本课题后，你应该知道：

1．动物行为可以分为先天性行为和后天学习行为。

2．先天性行为是动物生来就有的，不依赖于个体生活的经验，是一种本能行为，动物的本能行为是通过遗传、自然选择进化而来的。后天学习行为是个体的生活经历中获得的行为。

3．动物的学习行为必须借助于个体生活经验和经历，动物具有学习行为能够对环境的变化作出有利于生存的反应，学习行为更有利于个体生存和种族繁衍。

板书设计

第2节  先天性行为和后天性学习行为

一、动物行为研究事例

二、动物先天性行为

三、动物的后天性行为

作业布置

1、（2009潍坊）黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将

敌害“击退”或“击晕”。该行为属于（  ）

A．先天性、攻击行为        B．先天性、防御行为

C．后天性、防御行为        D．后天性、攻击行为

2.（2009山东）“鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。对小鸟这种行为解释，正确的是（ ）

①是先天性行为  ②是学习行为  ③是由遗传因素决定的   ④是由环境因素决定的

A．①③           B．②④          C．①④           D．②③

3.（09年成都）下列不属于动物的后天学习行为的是(    )

A.蜘蛛结网       B.导盲犬给主人带路 

C.小狗做算术题    D.八哥说：“你好”

4.下列动物行为中，属于先天性行为的是（     ）

A.大山雀偷饮牛奶             B.蚯蚓走迷宫

C.猕猴做花样表演             D.母狼哺育刚出生的小狼

5．动物先天性行为的控制因素是（　  ）

A．环境因素　　　B．后天“学习”所得　 C．遗传物质　　D．亲代训练

6.下列属于先天性行为的一组是（  　）

A．蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏　

B．猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌

C．蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟　

D．蚯蚓走迷宫、黄牛耕地、老马识途

7.一只失去雏鸟的美国红雀，一连几个星期总是给鱼池里浮到水面求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，这属于（    ）行为。

A.先天性     B.后天学习     C.取食      D.帮助