北师大版八年级上册第1节 动物运动的方式教学设计
展开第2节 动物运动的形成
一、教学目标
（一）知识目标
1、体骨骼肌的组成及特性。
2、描述人体躯体运动的形成过程。
(二）能力目标
通过对骨骼肌结构图、屈肘伸肘模型的观察分析，提高观察能力、分析能力。
(三）情感态度价值观目标
通过分析运动的形成依赖各器官系统的相互配合，认同生物体是统一整体。
二、教学重难点
1、人体运动的形成。
2、骨、关节、骨骼肌在运动中的作用。
三 教法学法
演示法，讲授法，讨论交流，
四 教学准备
课件
五 教学过程
教学内容 | 教师活动 | 学生活动 |
引入 | 回顾:前两节课的内容骨、骨连接的相关内容 出示健身运动员和体操运动员图片,展示粗壮的肌肉. | 学生回答
学生欣赏 |
骨骼肌的结构及特性 | 骨骼肌的基本单位是什么？展示图片，介绍骨骼肌的结构组成——肌腹和肌腱。 主要由肌肉组织构成的骨骼肌的功能特性是什么？ 总结骨骼肌的特性——遇到刺激，收缩。 骨骼肌在运动中的作用是什么？在运动形成起动力作用。 |
学生回忆、观察、联系实际
学生思考、回答 |
运动的形成 | 展示肱二头肌肱三头肌的位置 ，师讲解点拨：骨骼肌与骨的连接方式。 出示屈肘伸肘图片，讨论屈肘、伸肘动作中，骨、关节，骨骼肌的作用分别是什么？运动时如何实现的？ 结合杠杆原理，帮助学生理解运动的产生，是在神经支配下，骨骼肌收缩，牵动着骨围绕关节活动，明确骨、关节、骨骼肌在运动中的作用。（杠杆、支点、动力） | 学生阅读教材,观察，思考,同位交流
学生阅读书,思考回答 |
运动中骨骼肌的协调 | 骨骼肌的协调。 以屈肘伸肘的例子，理解运动中骨骼肌的协调作用。 | 学生思考、回答
|
拓展
课堂练习 | 除了神经系统和运动系统，在运动中还需要哪些结构参与？ 《基础训练》 | 学生思考回答
学生回答 |
六、教学小结
通过几节课的学习，我们以人体为例学习了动物运动的形成过程，我们知道，运动的形成需要一定的结构参与，每一个结构都有与运动相适应的特点。
七 布置作业
填空(见课件)
八 板书设计
第二节 动物运动的形成(4)
1 骨骼肌：肌腱 肌腹
2 躯体运动由骨 关节和骨骼肌共同完成
骨： 杠杆
关节：支点
骨骼肌：动力
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生物北师大版第1节 动物运动的方式教学设计及反思： 这是一份生物北师大版第1节 动物运动的方式教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学准备，教学过程，课堂小结，课堂检测等内容，欢迎下载使用。
