苏教版三年级上册两、三位数乘一位数（进位）的笔算教案

这是一份苏教版三年级上册两、三位数乘一位数（进位）的笔算教案，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

教科书第26~27页第7~12题。
【教学目标】
1.进一步掌握运用所学知识解决相关的实际问题，体会数学与现实生活的密切联系。
2.对计算以及解决相关实际问题产生兴趣，提高计算能力，增强数学学习的兴趣。
【教学重、难点】
重点：运用学过的知识解决实际问题。
难点：理解数量关系，体会解决问题策略的多样性。
【教学过程】
一、复习引入
谈话：同学们，上节课我们复习了两、三位数乘一位数的计算，还记得竖式计算两、三位数乘一位数的计算方法吗?
小结方法：用一位数依次乘两、三位数各个数位上的数，不要忘记满十向前一位进位。这节课老师和大家运用我们掌握的知识来解决相关的实际问题。（板书课题：复习）
二、基础知识训练
1.完成教科书第26页“复习”第7题。
出示题目，指名口答。引导学生说出比较的理由。
2.完成教科书第27页“复习”第8题。
指名说说：观察一下，你有什么发现?（上面一题后两个乘数的乘积与下面一题的乘数的值相等）
让学生一组一组地计算，然后集体订正。（每组题的答案一样）
3.完成教科书第27页“复习”第9题。
学生独立计算。指名说一说，每组题乘数和积有什么规律。
三、解决实际问题
1.完成教科书第27页“复习”第10题。
要求：读题，并观察情境图，说一说获得了哪些信息。
让两名学生上来表演，通过表演理解“小华中午不回家，小芸中午回家吃饭”所包含的信息。
学生独立进行估算和比较，然后集体交流答案。
2.完成教科书第27页“复习”第11题。
学生读题。提问：每个星期有多少天?52个星期呢?2015年有52个星期零1天，你能算出2015年有多少天吗?
学生独立列式计算。全班集体评议。
3.完成教科书第27页“复习”第12题。
先指名读题，然后让学生一题一题地解答，提醒学生可以运用估算完成第1小题。
提问：你还能提出其他的问题并解答吗?学生自己提问题并解答。
4.完成教科书第27页“复习”思考题。
指名读题，让一名学生表演。想一想：小欣上学大约一共走了多少米?
分析：走到总路程的一半再折回家，走了两个总路程的一半，即850米；然后从家走到学校，走了850米。两者加起来为1700米。
四、课堂小结
今天我们复习了什么?有哪些收获?
【板书设计】
复习（2）
小华走的路：820×2＝1640（米）
小芸走的路：380×4＝1520（米）
1640＞1520
答：小华走的路多。
【教学反思】
根据心理学的研究，整堂课40分钟都让学生处于紧张地接受和探究知识的状态，极容易导致学生产生生理和心理的疲劳，从而引起学生的“分心”现象。因此，我在课堂中重视每个环节的设计，创设了大小比较、找规律这样一些数学活动和交流机会，让学生动手计算，亲身体验，并与小组同学通力合作，解决问题。学生在动口、动手、动脑的过程中学习知识，放松心情，愉悦精神，充分体验。