苏教版二年级上册三 表内乘法（一）第3课时教案

这是一份苏教版二年级上册三 表内乘法（一）第3课时教案，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

教科书第29~30页例6和“想想做做”。
【教学目标】
1.熟记5的乘法口诀，并会用乘法口诀计算。
2.在归纳5的乘法口诀的过程中，了解5的乘法口诀的编排和意义。
3.培养学生的归纳能力，提高学生自主解决实际问题的能力。
【教学重、难点】
重点：理解5的乘法口诀，并能熟记5的乘法口诀。
难点：编排口诀，熟练地运用5的乘法口诀计算。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
谈话：星期天，老师带同学们到红梅公园玩，我们来到划船的地方。看，一只船坐几人?
课件出示例6划船。
提问：每只船上坐几人?（每只船上坐5人）两只船上可以坐几个5人?是多少人?
3只船上可以坐几个人?那么4只船呢?5只船呢?
出示表格：
1.学生理解表格，并填写表格。
2.交流讨论：
自己是怎样思考的?怎样算的?
表中的数各表示什么意思?
（1个5相加、2个5相加……5个5相加）
你能列出乘法算式吗?积各是多少?
写出5个乘法算式。
（1×5＝5，2×5＝10，3×5＝15，4×5＝20，5×5＝25）
二、经历过程，编拟口诀
1.揭示课题：5的乘法口诀。
2.引导学生编写5的乘法口诀。
（1）回顾4的乘法口诀：口诀与算式的联系。
（几几表示前面的两个乘数，得几表示的是积）
（2）编口诀。
学生独立尝试然后说给同桌听，看是否通顺好记，及时更正。（3）教师整理并板书。
1×5＝5 一五得五
2×5＝10 二五一十
3×5＝15 三五十五
4×5＝20 四五二十
5×5＝25 五五二十五
3.加深理解：每一句口诀还能解决哪道算式?
在练习本上写出每一句口诀相对应的另一道乘法算式。
小结：5的乘法口诀共有五句，通过观察这五句口诀的特点，可以帮助我们记忆并掌握，希望大家能够熟练记忆5的乘法口诀，正确地计算关于5的乘法算式题。
三、巩固练习，综合运用
1.学生相互背诵5的乘法口诀。
2.看数字，说口诀。
教师出示数字卡片，学生想算式，说出相应的乘法口诀。
3.师生对口令。
增强记忆口诀的熟练程度。（师：二五，生：一十……）
4.“想想做做”1～5题。
（1）学生先独立尝试，然后教师引导学生交流讨论，再讲评。
（2）第3、4题学生独立完成，同桌相互检查、批改。
（3）第5题看图理解题意，再独立解答，认为没把握的地方可交流检验。
四、课堂小结
本节课你有什么收获?
【板书设计】
5的乘法口诀
1×5＝5 一五得五
2×5＝10 二五一十
3×5＝15 三五十五
4×5＝20 四五二十
5×5＝25 五五二十五
【教学反思】
“5的乘法口诀”比较容易记忆，一节课上完学生基本上能掌握。课中出现的表格让学生对表格的作用认识更清楚，便于整理乘法口诀。学生能够总结出5的乘法口诀，发现口诀的规律，运用自己喜欢的方法熟练的记忆口诀。“你觉得哪句口诀要提醒大家注意?”这部分我认为是处理的比较好的地方，有思考，有发现，才能印象深刻。另外，我认为在教学过程中要善于抓住教学契机，在今后的教学中除了要认真钻研教科书外，还要研究学生，把握好每一个教学契机，上好每一堂课。
船的只数
1
2
3
4
5
人数
5