科普版三年级下册Lesson 2 It's too short优秀第2课时教学设计及反思

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【主 题】Revisin
【课 时】第2课时：Read and act中的前两个情景
一、教学目标与要求（Teaching aims and request）
1、复习检查
A.复习单词：教师出示本册书词汇表中4〜6课的黑体单词的卡片，让学生进行逐一拼读，然后说出词义。
B.三分钟自由对话：说以前所学的交际用语及对话。
C.复习已学过的全部要求掌握的含元音字母e的开、闭音节单词。
2、学习Read and act前两个情景
A.学习生词：Read and act的第一个情景共有2个生词，即get和her。教师可将这2个词及其词义写在黑板上，先让学生拼读闭音节词get，her由教师示范读几遍并让学生跟读。说明字母组合er常读作/ɜ:/。
B.导入对话：可用简笔画情景教学法导入。教师出示两幅简笔画，并放两遍录音，边放录音边写上关键词birthday, get, apples, pears, bananas和thank yu。然后让学生集体逐句说一遍，再逐句放录音，叫一些学生站起来，每人复述一句并说出中文意思。
3、操练前两个情景
先让学生听录音并逐句跟说几遍，再给学生一分钟时间，让他们根据关键词复述几遍，然后全班一起复述几遍。再将全班学生分成两部分，左边担任Mnkey和Bear，右边担任Panda和Eve进行问答，练几遍后左右角色换过来进行操练，再在各竖排间和同桌或邻桌间进行操练，最后请若干组学生站起来对话。
在完成以上操练后，可以叫一些学生到前面，4人一组分别担任四个角色进行角色表演。
【教学反思】