地理八年级上册第三节 中国的水资源教案

这是一份地理八年级上册第三节 中国的水资源教案，共2页。教案主要包含了时空分布不均，兴建水利工程，节约用水等内容，欢迎下载使用。

主备人： 审批者签字： 年 月 日
课题
中国的水资源
单元
三
学科
地理
年级
八
学习
目标
1.知道我国水资源的时间、空间分布特点及其成因。
2.了解解决我国水资源分布不均的途径。
3.能够举例说明我国为解决水资源分布不均而建设的重大工程。
4.树立正确的水资源观。
重点
知道我国水资源的时间、空间分布特点及其成因。
难点
解决我国水资源分布不均所采取的措施。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
导入新课
截至6月7日晚，河南11个市县发布了干旱橙色预警。33%的县市达到极端干旱水平。
截止2020年6月16日，南方水灾险情扩大，26个省区巿受灾。
提出问题：为什么我国南方地区和北方地区会出现如此大的差别呢？
阅读新闻材料并联系前面所学知识。
利用新闻材料，可以激发学生学习的兴趣 。
讲授新课
师：我国水资源的分布和降水的分布有着很大的关系。请同学们回忆一下我国降水分布的特点是什么。
自主学习：阅读中国径流带分布图，思考以下问题：
1.观察图中年等降水量线分布，说说我国降水量的空间分布特点。
2.观察图中径流带分布，观察我国径流量的空间分布的特点。
3.将下列地区填入表中：塔里木盆地、长江中下游平原、华北平原、东北平原西部、海南岛。
读《中国主要河流年径流量》图，对比南、北方地区河流年径流量的不同。
总结：我国水资源的空间分布特点：东多西少。南多北少。
4.指导学生读图：中国南、北方水资源与耕地资源比例图，思考以下问题：
①北方水资源占___%，耕地资源占___%
②南方水资源占___%，耕地资源占___%
北方地多水少，南方地少水多，水土资源匹配______
③水土矛盾谁更突出？
合作探究：指导学生读图并结合前面所学过的中国的降水分布、中国人口分布等，从自然和人文两方面来进行探究。
5.我国华北地区和西北内陆地区哪里水资源更短缺？为什么？
思考：以上是我国水资源空间分布的特点，那么时间分布上有什么特点呢？
合作探究：指导学生读图并分析问题。
6.据图分析我国水资源的时间分配规律
师：在经过上面的分析后，请同学们共同来进行一下总结。
7.中国水资源时空分布不均的根本原因是什么？
师：我国夏秋季节降水丰富，水资源多，很多水资源被白白浪费掉，而冬春季节水资源少，特点是春季，由于农作物生长需要大量的水分，容易形成旱灾，为了解决这个问题，我国修建了大量的水利工程。
拓展延伸：水库的作用
合作探究：阅读课本P75，并结合资料，组内完成下列问题：
8.南水北调工程概况。
自主学习：阅读课本P77，并结合现实生活中的现象，完成下列问题：
9.我国目前在水资源利用中存在哪些现象。
10.解决水资源污染和浪费现象的措施有哪些。
结合前面学习过的我国降水的特点，自主完成问题。
学生读图，完成表格内容。
读图分析，自主完成问题。
组内探究，完成问题。
在教师的指导进行读图分析，并能够结合所学知识。
了解水库的作用，并能举例我国建成的大型水利枢纽。
阅读课本，了解南水北调工程的概况及意义。
结合实际生活存在的现象进行回答。
加强知识的纵向联系，在学习新知的同时，复习学习过的知识。
培养学生读图的能力，同时复习旧有知识。
通过数据，使学生明白我国北方地区水土矛盾突出。
通过探究，能够充分认识我国华北地区是最缺水的地区。
锻炼学生的思维能力，能够将知识进行融合。
激发学生的爱国热情。
培养学生的阅读能力，并激发学生的自豪感。
树立学生正确的水资源观及环保意识。
课堂小结
一、时空分布不均
修建水库
跨流域调水
二、兴建水利工程
三、节约用水
作业布置
教学反思：