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    10部编版二年级下册识字3《“贝”的故事》知识点
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    10部编版二年级下册识字3《“贝”的故事》知识点

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    部编版二年级下册识字3《“贝”的故事》知识点

    知识点

    教材分析:

    《“贝”的故事》这篇课文向我们介绍了“贝”字的演变过程。课文首先由现实生活中的“贝壳”讲起,从甲骨文讲到了现代所写的“贝”字,这段内容虽然很少,但讲出了汉字的演变。“贝”是个象形字,由最初的实物图形慢慢变成了现在的样子,也体现出了汉字由繁到简的发展轨迹。课文的第二自然段讲解了“贝”的意义。在古时候,人们觉得贝壳很漂亮,在海边才能捡到,那时出海并不容易,所以显得很珍贵,由于它的美丽花纹,人们把它当作饰品戴在身上,又由于它不易损坏,携带方便,又很珍贵,所以把它当作钱币,以此作为基础,在所造出的字中,当它作为偏旁部首的时候,大多与钱财有关。

     

    我会写:

    贝(宝贝)(分贝)(干贝)(扇贝)    

    壳(贝壳)(蛋壳)(外壳)(乌龟壳)

    甲(甲骨文)(指甲)(甲鱼)(甲虫)  

    骨(骨头)(骨气)(骨灰)(龙骨)

    钱(钱包)(纸钱)(价钱)(工钱)    

    币(钱币)(纸币)(硬币)(外币)

    与(与其)(与会)(给与)(与众不同)

    财(钱财)(财主)(财宝)(财富)

    关(有关)(开关)(关门)(关心)

     

    书写指导:

    贝:常与“见”混淆,最后一笔是点。

    壳:“壳”的上面是“士”,不要写成“土”

    骨:“骨”的下部的“月”第一笔是竖。

    与:“与”的第二笔是竖折折钩,一笔写成。

     

    多音字:

    骨gǔ(骨头) gū(花骨朵)

    漂piāo(漂流)piào(漂亮)

     

    近义词

    保护—爱护    漂亮—美丽    

    珍贵—宝贵    喜欢—喜爱

     

    反义词

    古—今  保护—破坏  张开—合上   

    喜欢—讨厌  珍贵—普通  容易—困难  

     

    理解词语:

    保护:尽力照顾,使不受损害。

    珍贵:价值大;意义深刻;宝贵。

    饰品:饰物。

    携带:随身带着。

     

    课文主题:

    本文以儿歌的形式介绍了我国的几个传统节日,每个节日的风俗民情,表达了对我国传统文化的热爱和赞美之情。

     

    课后习题答案:

    一、朗读课文,给家人讲一讲“贝”的故事。

    甲骨文中的“贝”是画的两扇贝壳张开的样子。因为贝壳很漂亮,所以古人很喜欢它并用它来当钱币使用。因此在很多和前有关的汉字中有带有贝字旁,比如“赚、赔、购、贫、货”等字。

     

    三、看图,猜猜加点字的偏旁与什么有关。

    古时候的镜子是用金属铜做的,“镜”的偏旁是“钅”,表示与金属有关。狭

    义的“珠宝”单指玉石制品,所以,带有偏旁“王”的字多与玉石有关。

    拓展资料:

    造字方法

    一、象形字:如“日、月、山、川”等,都是描摹事物的形状的。这些是狭义上的象形字。

    二、会意字:如两个“木”组成一个“林”字,两个“火”组成一个“炎”字。指用会意法造出的字。

    三、形声字:是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的,通常是两个字符组成的复合体,由表示意义范畴的形旁(意符)和表示声音类别的声旁(声符)组合而成。形旁一般由象形字或指事字充当,声旁可以由象形字、指事字、会意字充当。形声字是最能量产的造字形式。

     

    写错汉字惹笑话:

    男青年决定到农村老家举行婚礼。男方的父亲给市里的亲家来电报

    问:“能来多少人?好做准备。”

    亲家回电说:“去不了多少人,只准备一吨饭就行了。”他把“顿”写

    成“吨”。

    很快又接到农村的电报:“婚期推迟一月,因一吨饭的米一时难以凑

    齐。”

     

    你还知道哪些有趣的形声字?

    “草、花、艾、蓝”等字都是“艹”部,这些字都和花草有关;“衬、衫、裤、褂”都是“衤”部,这些字都和衣服有关。

     

     

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