初中物理人教版八年级下册7.2 弹力导学案

这是一份初中物理人教版八年级下册7.2 弹力导学案，共5页。学案主要包含了弹力，弹簧测力计等内容，欢迎下载使用。
                  第2节     弹  力 一、弹力1．形变：物体的形状或体积的改变，叫做形变。2．弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。弹性形变：物体在弹性限度内发生的形变叫做弹性形变。3．塑性：在受力时发生形变，不受力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。4．弹力：物体由于发生___________而受到的力叫弹力。弹力的大小与弹性形变的大小有关，同一物体在弹性限度内，弹性形变越大，弹力_________。弹力大小还与物体的材料有关，不同材料的物体，发生相同的弹性形变，产生的弹力大小不同，即弹性强弱不同。5．弹力的基本特征：（1）弹力产生于___________的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力，不相互接触的物体之间是_________发生弹力作用的。（2）弹力通常分为两类，一类是拉力和推力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）。（3）方向：弹力的方向与物体发生形变的方向__________，且总是与接触面垂直。（4）作用点：作用在施加外力的物体上，也可等效在接触面的一点上。 二、弹簧测力计1．   用途：测量__________的大小。2．   构造：弹簧、指针、刻度盘、外壳等。3．   原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力或压力越大，弹簧的形变量就越大。4．     每个弹簧测力计都有一定的测量范围，拉力过大，弹簧测力计会被拉坏，使弹簧不能回复到原来的长度，因此在测量之前，先要估计所测力的大小，选择合适的弹簧测力计来测量。5．进行测量时，应做到：使用前：（1）观察量程、分度值（便于读数）。（2）观察指针是否指在零刻度（调零）。（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。使用中：（4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。（5）测的力（物）一定要挂在弹簧测力计的挂钩一端，严禁倒挂。（6）读数时，应让指针与刻度板保持相对静止，视线要与刻度板面垂直。使用后：（7）要及时将弹簧恢复原状，以免弹簧受力太久，弹性受损。一、弹力弹性形变：物体变形后可以恢复原状的形变。塑性形变：物体变形后不能自动恢复原状的形变。弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫做弹力。弹力的大小与弹性形变的大小有关，在弹性限度内，弹性形变越大，弹力也越大。弹力的基本特征：①弹力产生于直接接触的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。②弹力通常分为两类，一类是拉力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）。【思维拓展】判断是否产生弹力可依据以下两点：接触处是否有相互挤压或拉伸作用；物体间是否直接接触。弹力是具有弹性形变的物体在受到力的作用后，形状发生改变，当恢复原状时，对阻碍它的物体产生的力。一个物体受到了力的作用，都会产生形变，若形变能恢复或部分恢复，就会产生弹力，与形变是否可见无关。【例题1】关于弹力，下列说法不正确的是（    ）A．发生弹性形变的物体对它所接触的物体产生弹力的作用B．平时所说的压力、支持力、拉力，就其实质而言都是弹力C．同一物体发生的弹性形变越大，弹力就越大D．两个物体不发生接触也有可能有弹力  二、弹簧测力计（1）用途：测量力的大小的工具。（2）构造：弹簧、挂钩、指针、刻度盘等。（3）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。（即在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）（4）使用方法：进行测量时，应做到：使用前：①观察量程、分度值（便于读数）；②观察指针是否指在零刻度（调零）；③轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。[来源:Z。xx。k.Com]使用中：④测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上；测量力时不能超过弹簧测力计的量程；⑤读数时，视线要与刻度板垂直。【思维拓展】每个弹簧测力计都有一定的测量范围，拉力过大，弹簧测力计会被拉坏，使弹簧不能回复到原来的长度，因此在测量之前，先要估计所测力的大小，选择合适的弹簧测力计来测量。（1）使用弹簧测力计时做到三要：一要看量程、分度值，注意调零；二要顺拉，不猛拉，不摩擦；三要正对看、记数值，带单位。（2）弹簧的原长、长度及伸长，三者是有区别的，弹簧原长是指弹簧在没有受到外力作用时的长度，一般用表示；弹簧长度是指弹簧受力后弹簧的总长度，一般用表示；而弹簧的伸长是指弹簧受力后变化的长度，一般用表示，三者的关系是。（3）弹簧测力计在使用前必须校正零点，不校正零点，会导致读数不准。如果指针指在零点上方，读数会比真实值小；如果指针指在零点下方，读数会比真实值大。【例题2】下图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，请你指出哪位同学的测量方法是错误的（    ） A．      B．      C．      D．  1．下列关于弹力的说法中，正确的是（    ）A．只有弹簧、橡皮筋才能产生弹力    B．弹力的方向总是竖直向下C．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比 D．只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用2．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（    ）   A．手对弹簧的拉力        B．弹簧对手的拉力       C．墙对弹簧的拉力        D．以上说法都不正确3．如图所示的各力中，不属于弹力的是（    ）A．推土机对泥土的推力  B．大象对跷跷板的压力  C．绳子对小车的拉力  D．地球对月亮的引力4．一弹簧测力计的量程为0~10 N，两人在水平方向分别用5 N的力拉测力计的挂钩和吊环，如图所示，则测力计的示数为（    ）   A．0         B．2.5 N         C．5 N        D．10 N5．在使用弹簧测力计的过程中说法错误的是（    ）A．弹簧测力计只能测竖直方向上的力    B．拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值C．使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦     D．使用前指针要“调零”6．小东和小明分明购买了两种胶球，小东说：“我的球弹性比你的好。”小明回答说：“我希望你能证实你的说法。”请你帮助小东选择下列哪个方案来解决这个问题（    ）A．把两个球向墙掷去，测量它们反弹时离墙的距离  B．用手触摸两球，看哪个球较硬C．让两球于离地等高处坠下，测量哪一个反弹得高  D．把两球向地面掷下，测量它们反弹的高度7．一个木箱放在斜面上，如以下选项所示，能够正确表示斜面受到木箱的压力F的是（    ）A．        B．       C．      D．8．关于弹簧测力计的制作原理（设在弹性限度内），下列说法正确的是（    ）A．弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比    B．弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比C．弹簧的长度跟所受拉力成正比     D．弹簧的伸长量跟所受拉力成正比9．关于弹簧测力计的说法中，正确的是（    ）A．弹簧测力计是测量物体质量的仪器   B．使用前不需要检查指针是否在零刻度线处C．弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜  D．使用时应避免弹簧、指针、秤钩与外壳的摩擦11．有一自制弹簧测力计，量得弹簧原长8 cm，当弹簧受到5 N的拉力时，弹簧伸长2.5 cm，则弹簧受力后长度变为14 cm时，所受外力的大小应是（    ）A．12 N             B．28 N             C．16 N             D．22 N12．如图，分别用大小相等的力拉或压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（    ）    A．大小、方向、作用点都有关     B．作用点有关   C．大小有关                     D．方向有关13．下图中，甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁。下列选项正确的是（    ）A．L甲<L丙，L乙>L丁    B．L甲=L丙，L乙=L丁   C．L甲<L丙，L乙=L丁    D．L甲=L丙，L乙>L丁14．如图所示，弹簧测力计的量程为___________N，其分度值为___________N。图中的示数为__________N。15．如图中的弹簧测力计的最小刻度是_____牛，测量范围是_________牛。如图所示，物体所受的拉力大小为________牛。 16．如图所示是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程是______N，分度值是_____N，所测拉力F的大小是______N。17．下列物体对给它施力的物体产生弹力的是（    ）A．没有拉的弓      B．拉断的橡皮筋    C．被压缩的弹簧    D．变了形的橡皮泥18．如图所示，一根弹簧，A端固定在墙上，在弹性限度内用手匀速向右水平拉动弹簧B端，使弹簧伸长，下列有关弹簧弹力的描述正确的是（    ）A．墙面A端不受弹簧弹力的作用     B．墙面A端受到的弹簧弹力方向水平向右C．手受到的弹簧弹力方向水平向右    D．B端受到的拉力大于弹簧弹力19．下列使用弹簧测力计的说法中错误的是（    ）A．使用前指针应校零     B．物体对弹簧测力计的拉力不能超过量程C．弹簧测力计使用时只能竖直放置    D．记录数据时，应同时写上力的单位20．如图所示，两匹马各用1 000 N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计，则此时弹簧测力计的读数（     ）      A．2 000 N      B．1 000 N     C．0 N     D．500 N21．使用弹簧测力计，如果指针指在零刻度线下方就开始测量，所测拉力的大小与真实值相比（    ）A．相同           B．偏小[来源:学+科+网Z+X+X   +K              C．偏大         D．不能确定22．如图甲是某电子钟在平面镜中成的像，它的实际时间是______；图乙测物体的重力为_____________。23．如图所示，用弹簧测力计拉一木块，在水平地面上匀速前进。该弹簧测力计的量程是_______，弹    簧测力计刻度盘上的每一小格表示______，该物体受到水平向右的拉力是_________N。24．甲、乙是两个完全相同的弹簧测力计，指针调零后将乙倒挂在甲的挂钩上，稳定后甲的示数如图所示（图中乙未画出）。这种测力计的每个小格表示________N，这种测力计的重力为________N。[25．在“用弹簧测力计测力”的实验中，小李同学填写的实验报告（部分）如下，请填写空格处的内容。 实验目的：_______________________。 __________：细线、弹簧测力计、钩码、木块。实验步骤：（1）完成弹簧测力计的________。（2）在弹簧测力计上悬挂一个合适的钩码，如图所示，（注意不能超出弹簧测力计的_______），则弹簧测力计的示数牛。26．为研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系，实验小组同学选用材料和粗细相同的    金属丝绕制成的弹簧A、B、C、D和钩码进行实验。已知弹簧A、B原来的长度均为L0，C、D原来的     长度均为L0′，且A、C的横截面积均为S0，B、D的横截面积均为S0′。实验时他们将弹簧A、B、C、D    的上端固定，并分别在弹簧的下端挂相同质量的钩码，它们各自增加了ΔL1、ΔL2、ΔL3和ΔL4，如图（a）、   （b）、（c）和（d）所示。请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论。（1）分析比较如图（a）和（b）或（c）和（d）中弹簧长度的增加量以及相关条件，可得：弹簧金属丝材料和粗细相同，当____________________________。（2）分析比较如图（a）和（c）或（b）和（d）中弹簧长度的增加量以及相关条件，可得：弹簧金属丝材料和粗细相同，当____________________________。27．几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（    ）A．几个同学都一样大      B．手臂长的同学     C．体重大的同学  D．力气大的同学28．下列有关力的说法正确的是（    ）A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关C．用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用D．放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力29．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G=5 N，则弹簧测力计A和B的示数    分别为（    ）   A．5 N，0 N        B．0 N，5 N          C．5 N，5 N       D．5 N，10 N30．图左所示的弹簧测力计的示数是_____________N。     31．如图右所示，弹簧测力计的示数为___________N。温度计的示数为______________℃。32．在学完弹力后，同学们在“制作弹簧测力计”的活动课中发现：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度就会越长，根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想，究竟谁的正确呢？它们决定一起通过实验来验证自己的猜想。 小明和小丽利用一根弹簧、若干个相同的钩码、刻度尺等器材设计实验，实验记录数据如下表：1拉力（钩码总重）F/N00.51.01.52.02.52橡皮筋的总长度L/cm4.505.105.706.31A7.503橡皮筋伸长的长度ΔL/cm00.601.201.81B3.00  表中有一组数据没有记录，请根据如图补充A处数据为___________cm，  B处数据为___________cm。根据表中数据，两个同学中___________猜想  是正确的。