2021学年7.1 力导学案及答案

这是一份2021学年7.1 力导学案及答案，共4页。学案主要包含了力的作用效果，力的三要素和力的示意图，力的作用是相互的等内容，欢迎下载使用。
                  第1节     力 1．力的概念：力是_________对_________的作用。用符号__________表示。2．力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体（力不能单独存在）。②物体间必须有相互作用（可以接触，也可以不接触）。3．力的单位：国际单位制中力的单位是__________，简称_________，用__________表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1 N。4．力的作用效果：力可以改变物体的_______________。力可以改变物体的___________，使物体发生形变。5．力的三要素：力的____________、___________和_____________。6．力的表示法力的示意图：用____________________把力的大小、方向、作用点表示出来。其中：线段的长短表示力的大小；箭头的方向表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点。如果没有大小，可不表示。在同一个图中，力越大，线段应越长。7．物体间力的作用是___________的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同的物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。8．物体间的相互作用力称为作用力与反作用力，它们：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上④作用在不同物体上。同时产生、同时存在、同时消失、同时增大、同时减小。 一、力的作用效果（1）物理学中，通常把物体之间的推、拉、提、压、吸引等叫做力的作用。（2）力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是受力物体，另一个是施力物体。（3）力产生的条件：一是必须有两个或两个以上的物体，二是物体间必须有相互作用，可以不接触。（4）力的作用效果①力可以改变物体的形状，使其发生形变。如：用力捏橡皮泥时，橡皮泥的形状发生了变化；用力压或拉弹簧时，弹簧的形状也发生了变化。②力可以改变物体的运动状态。在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。【例题1】关于力的说法正确的是（    ）A．两个物体不接触，就不会产生力的作用       B．没有物体就没有力的作用C．一个物体也会产生力的作用      D．两个物体相互接触，就一定会产生力的作用二、力的三要素和力的示意图（1）物理学中，力用符号F表示，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。（2）力的三要素是指力的大小、方向、作用点，它们都能影响到力的作用效果。（3）力的示意图：物理学中通常用一条带箭头的线段表示力，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，力越大，线段应该越长，有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。解读：力的示意图可以直观地描绘物体的受力情况，可用箭头表示其受力方向，线段的起点表示力的作用点。力的示意图的画法应注意以下几点：（1）明确研究对象，一般用方框（有时也可用圆圈）表示受力物体（即研究对象）。（2）找准并画出力的作用点，在物体的受力点（一般为方框的中心或圆圈的圆心）上用黑圆点表示力的作用点。（3）从力的作用点起，沿力的方向画一长度适当的线段，并用箭头表示力的方向。（4）在箭头旁边标明力的符号、数值的大小和单位。【例题2】下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻倒。这说明力的作用效果（    ）A．与力的大小有关    B．与力的作用点有关    C．与力的方向有关     D．与受力面积有关三、力的作用是相互的物体间的力的作用是相互的，相互作用力在任何情况下都是大小相等、方向相反、作用在不同物体上。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体；反之，受力物体同时也是施力物体。解读：物体间力的相互作用是同时产生、同时消失的，没有先后之分，例如，运动员踢球，当脚踢球的那一瞬间，球受到脚的力的作用，同时脚也受到球的力的作用；当球离脚时，球不再受脚的作用力，同时脚也不再受球的作用力。【例题3】如图所示，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是（    ）A. F1的施力物体是手，受力物体是桌子     B. F2的施力物体是手，受力物体是桌子C. F1的施力物体是地球，受力物体是桌子   D. F2的施力物体是地球，受力物体是手 1．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（    ）A．用力把铅球推出         B．进站的火车受阻力缓缓停下C．苹果受重力竖直下落     D．用力把橡皮泥压扁2．下列说法中，正确的是（    ）A．静止的物体一定不受力的作用     B．运动的物体一定受到力的作用C．物体运动方向发生改变，一定受到力的作用    D．物体受到力的作用，速度大小一定发生改变3．如图所示，小强用大小相同的力往同一方向推开家里的门时，发现推A点比推C点要容易，这说明   力的作用效果跟下面哪个因素有关（    ）A．力的大小       B．力的方向        C．力的作用点        D．物体的运动状态4．2017年5月30日，第十三届中国——东盟国际龙舟邀请赛在南宁市南湖鸣锣开赛，再度上演了“群龙聚会”，在比赛过程中，下列说法正确的是（    ）A．以湖岸为参照物，龙舟是静止的     B．以龙舟上的座位为参照物，该龙舟是运动的C．桨对水施力的作用时，水对桨也施加力的作用D．手对水施加力的作用时，桨对手没有施加力的作用5．成语“以卵击石”的意思是拿鸡蛋去击打石头，鸡蛋被打破．打破鸡蛋的力的施力物体是（    ）A．拿鸡蛋的人       B．鸡蛋       C．被砸的石头      D．扔鸡蛋的手6．如图所示是撑杆起跳的情景，此时，使其上升的力的施力物体是（    ）A．手                B．空气             C．杆              D．地球7．如图所示实例中，表示力能使物体的运动状态发生变化的是[来（    ）:学&科&网]      A．用力将拉力器拉长               B．飞来的网球使球拍变形C．熊猫将竹子拉弯                 D．运动员用头顶球，使球改变运动方向8．关于力的知识，下列说法错误的是（    ）A．一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变B．足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态C．人坐住沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状D．船员向后划水船就前进，这说明力的作用是相互的9．下列关于力的说法正确的是（    ）A．两个物体不接触，就不会产生力的作用      B．没有物体就没有力的作用C．一个物体也会产生力的作用      D．两个物体相互接触，就一定会产生力的作用10．要改变力的作用效果，下列方法可行的是（    ）A．必须同时改变力的三要素             B．至少要改变力的大小和作用点C．至少要改变力的大小和方向           D．至少要改变力的三要素中的一个要素11．分别作用在同一个物体上的两个力，要产生相同的效果，则这两个力（    ）A．只要大小相同就可以             B．只要方向相同就可以C．作用在物体的同一处就可以       D．必须具有相同的三要素12．下列关于力的说法中，不正确的是（    ）A．人推车时，人也受到车给人的推力B．两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用C．用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变D．排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态13．如图所示，用手将物块压在墙上静止不动，在图中画出物块对墙壁的压力。14．如图，某人用力F=200 N按图钉时，请作出图钉对墙的压力示意图。15．如图，画出水平地面对砖块的支持力的示意图。16．以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（    ）A．②④             B．①②              C．①②④          D．③④17．小明用力提一桶水时，他对水桶施加了一个提力同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，这两个力的三要素（    ）A．完全相同            B．大小、方向相同，作用点不同C．大小相同，方向和作用点都不同        D．作用点相同，大小、方向都不同18．如图所示的各过程中，物体运动状态没有发生改变的是（    ）                             A．苹果加速下落                  B．罚点球时，足球由静止变为运动                                 C．小孩沿滑梯匀速滑下            D．小孩和秋千一起来回运动19．“力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是（    ）           A．水母向下喷水而上升 B．鱿鱼向前喷水而后退 C．大象用鼻子搬运树木 D．企鹅向后划水而前进20．在以“力”为主题的辩论赛中正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表，你认为正确的观点有（    ）观点[来源:Z*xx*k.Com][来源:学科网ZXXK]正方[来源:学§科§网]反方①两个物体相接触，就一定有力的作用②两个物体相接触，但不一定有力的作用③力的产生至少涉及两个物体④一个物体也可以产生力的作用⑤力是维持物体运动状态的原因⑥力是改变物体运动状态的原因A．①②④           B．①④⑥           C．②③⑥           D．①③⑤21．下列作用力中，大小最接近1 N的是（    ）A．蚂蚁的拉力     B．人的拉力（一般）     C．马的拉力      D．托起两只鸡蛋的力22．如图所示，物体运动状态发生改变的是（    ）A．小球运动路径的侧旁有一磁体       B．吊在天花板下的静止电灯C．桌上静止的小车                   D．空中匀速直线下落的降落伞23．下列关于力的说法中不正确的是（    ）A．力是物体对物体的作用        B．受力物体同时也是施力物体C．只有接触的物体才有可能有力的作用        D．力能改变物体的运动状态24．在（a）、（b）、（c）、（d）的情景中表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的运动状    态发生改变的是（    ）A．（a）和（b）      B．（b）和（d）     C．（a）和（c）     D．（c）和（d）25．如图所示，国航一架波音757飞机的机载雷达罩在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞，机组人员处置得当，事件未造成人员伤亡。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（    ）    A．小鸟与飞机相撞时，小鸟是施力物体同时也是受力物体    B．小鸟与飞机相撞时，飞机只是受力物体C．小鸟能撞破飞机，说明力可以改变物体的形状D．小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力26．下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（    ）A．跳水运动员踩踏跳饭，身体向上跳起B．铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒C．滑冰运动员用力推墙身体离墙而去D．游泳运动员向后划水，身体前进27．人类社会的进步离不开物理学家们的杰出贡献，为了纪念这些伟大的物理学家，人们常用他们的名字作为物理量的单位。如：力的单位是____________。28．如图所示，是台球比赛中球杆击球后两球相撞的场景，此现象        说明力能改变物体的____________。29．在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变__________；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变__________。30．如图所示为某中学足球赛的精彩画面，脚把足球踢飞，       说明力可以改变物体的______________；同时脚感觉到疼，       说明力的作用是_________的。 31．力可以用带箭头的线段表示：线段是按一定比例（标度）画出的，它的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭尾通常表示力的作用点，此即为力的图示。如图所示，物体A同时受到水平向右的拉力F1=40 N和与水平方向成300角的斜向右上方的拉力F2=60 N的作用。请按照图中力F1的图示，用相同的比例（标度）在图中画出F2的图示。 32．在图中画出绳子对小车的拉力F的示意图。33．如图，一个物体静止在水平面上，O为它对水平面压力的作用点，请画出压力的示意图。