小学语文人教部编版二年级上册18 古诗二首综合与测试教案及反思

这是一份小学语文人教部编版二年级上册18 古诗二首综合与测试教案及反思，共3页。教案主要包含了教学设想，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学过程】
一、导入新课。
同学们，你们谁读过唐代著名诗人李白的诗?能试着背一首吗?
今天，我们一起来学习一首李白夜晚住宿在山上寺院时所写的诗。出示课题：夜宿山寺。
二、初读感知。
教师范读全诗，学生注意听不认识字的读音。
学生借助拼音初读全诗，圈出生字，多读几遍。三、检查生字认读情况。
出示带拼音的生字：宿 寺 危 辰 恐 惊请同学们自己先读一读。
这些生字谁会读?
指名认读，“开火车”读，重点指导“惊”字的读音。 3．去掉拼音，小组检查认读生字。
4．猜字游戏：老师手中拿了一个生字娃娃。谁来猜猜，老师拿的是哪个生字娃娃?
四、将生字宝宝放回诗中，多读几遍。1．学生自由读诗。
指名读词：
高百尺、摘星辰、高声语
指名朗读全诗。
五、借助插图，了解诗意。
出示课件或文中插图，找一找，山寺在哪里。
假如你就站在这山顶寺院的高楼上，你会有什么感觉?相机出示前两行诗。
指导朗读前两行诗。(1)老师配乐范读。 (2)学生试读。
指名读。
全班配乐齐读。
站在这高楼上，人们都不敢大声说话，害怕惊动了天上的神仙。相机出示后两行诗。
(1)学生自由读后两行诗。(2)指名配乐读。
(3)教师配乐范读。(4)全班配乐齐读。
六、创设情境，有感情地朗读全诗。 1．教师配乐描叙诗境，学生想象画面。
学生自读整首诗。
指名扮演小诗人，表演读。
师生配乐合作读。
七、选择作业(三者选其一)。1．自选乐曲配乐背诵全诗。
给诗配画。
李白还写过哪些诗，找一找，读一读。