小学英语人教版 (新起点)五年级上册Revision 1学案设计

Revision 1

【第一课时】

Let’s Review

【学习目标】

1. 复习 clever, careless, polite, quiet, cute, friendly, helpful, active和popular九个单词，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空以及用来描述性格的功能句“What’s your friend like？”以及答句“He/She is……”

2. 复习wear glasses, slim, curly, straight, nice, young和teach这7个单词，尝试借助拼读规律记忆单词和用来询问某位教师教哪门课的功能句“What does he/she teach?”以及答句“He/She teaches…”

3. 复习animal, elephant, panda, horse, cow, pig, sheep, bee, farm和fast这10个单词，尝试借助拼读规律记忆单词和用来询问他人喜欢何种动物的功能句：What’s your favorite animal？以及答句：My favorite animal is….

【学习重难点】

1. 能够正确的描述出自己的同学或者老师，并向其他人介绍。

2. 能够用已经学到过的单词和句型来介绍自己最喜欢的动物。

【知识探究】

一、导学：

1. 问候语导入。

2. 话题讨论：Do you have any new friends？

What’s he/she like?

Do you have any new teachers this term？

二、知识构建：

1. A部分。

（1）观看图片回答问题：Who are they？What are they doing？。

（2）听录音，标出序号。

仔细听A部分的录音，第一遍认真听，听完后标出答案，第二遍播放录音，在出现答案的地方停顿，检查答案。

2. B部分。

（1）写出最喜欢的动物。

（2）比一比，找出差别。

两人一小组，先各自介绍自己最喜欢的动物，然后找出其中的相同点和不同点。

3. C部分。

（1）观看Cary Hanson的图片，回答问题：Who is the boy？What is he doing？。

（2）学习Cary Hanson的卡片。

（3）观看Richard Shaw的图片，回答问题：Who is he？What is he doing？

（4）学习Richard的卡片。

（5）学习Lisa Thompson的卡片。

（6）写出别人的梦想。

根据前面的例子，选择一个人写出他/她的梦想是什么。

4. 做"找朋友"的游戏。

教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同单词的同学。教师说停后，看谁找到了"朋友"，并让拥有相同单词的"朋友"一起说：We are…找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找"朋友"，继续游戏。

5. 讲一讲。

四人一小组，各自介绍自己写的C部分的梦想，然后小组内评出写的最好的一个，请他到讲台上去介绍。

6. 学会尊重师长，尊重他人。

三、巩固训练：

1. 读单词或短语，找出不同类的一项。

（    ）（1）A、active              B、actor               C、ant

（    ）（2）A、polite              B、popular             C、party

（    ）（3）A、but                 B、sometimes           C、often

（    ）（4）A、for                 B、forget              C、with

（    ）（5）A、tall                B、long arms           C、big eyes

2. 读句子，用1，2，3，4，5将下列句子连成一段完整的对话。

（3）His name is Li Lei.

（    ）Hi, Joy. I have a new friend. He’s really nice.

（    ）What’s he like?

（    ）What’s his name?

（    ）He’s tall and very quiet. He likes reading books. He’s also active. He likes playing sports. He is good at playing ping-pong.

3. 英汉互译。

（1）大大的眼睛______________       （2）长长的鼻子______________

（3）最喜欢的动物  ______________   （4）喜欢做某事______________

4. 连词成句。

（1）favorite/My/is/animal/pandas  （.）

_________________________________________________

（2）does/What/teach/she  （?）

_________________________________________________

（3）is/your/like/What/father  （?）

_________________________________________________

5. 翻译下列句子。

（1）你最喜欢的老师是谁？

__________________________________________________

（2）它有着强壮的身体和长长的鼻子。

__________________________________________________

（3）我最喜欢的动物是企鹅。

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四、练习作业：

1. 画出你最喜欢的动物，并涂上颜色。

2. 根据C部分写出自己的介绍卡。

【学习感悟】