2020-2021学年Section B教案

这是一份2020-2021学年Section B教案，共3页。

学习目标
1．重点单词：Christmas，lie，nvel，eve，dead，business，punish，warn，present，warmth，spread
2．重点短语：end up，，in need
3．重点句式：
He just cares abut whether he can make mre mney and he hates Christmas.
He was punished after he died.
He warns Scrge t change his ways if he desn't want t end up like him.
He decides t change his life and prmises t be a better persn.
He nw treats everyne with kindness and warmth, spreading lve and jy everywhere he ges.
学习重点
1．重点短语和句型
2．通过阅读文章能够体会作者的言外之意
学习难点
1．重点短语和句型
2．通过阅读文章能够体会作者的言外之意
自主学习
一、预习课本P14－15新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．圣诞节________ 2.平躺________
3．小说________ 4.前夕________
5．死的________ 6.生意________
7．惩罚________ 8.警告________
9．礼物________ 10.温暖________
11．传播________
二、认真预习2a－ 2e内容找出下列短语和句型。
1．最终成为
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2．使记起
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3．在危难中
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4．他只关心他是否能挣到更多的钱而且他还讨厌圣诞节。
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5．他死后受到了惩罚。
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6．他警告Scrge改变他的方式如果他不想像他那样结束生命。
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7．他决定改变他的生活而且承诺成为一个更好的人。
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8．他现在对每个人友好和温暖，把关爱和愉悦传播到所到之处。
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课堂导学
Step 1 情景导入
Teacher：I am sure that we all knw Christmas，but d yu knw the spirit f Christmas？And there is a stry in A Christmas Carl and it is the best example f the spirit.Let's read the stry tgether.
环节说明：由圣诞节及《圣诞颂》里的故事入手，引起学生的学习兴趣，为学习做好铺垫。
Step 2 完成教材2a－2c的任务
1．关于圣诞节你了解多少呢？小组内互相交流有关圣诞节的知识，讨论完后根据讨论的内容画出一个简图，再根据简图向全班学生介绍有关圣诞节的知识。(3分钟)
2．快速阅读短文回答2b中的两个问题，完成后请学生说出答案，教师点拨。(3分钟)
3．认真阅读短文，然后完成2c中的表格内容，完成后小组内核对答案，教师点拨。(3分钟)
4．再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。(3分钟)
5．教师点拨短文中出现的重点和难点。(3分钟)
6．熟读短文，识记并背诵知识要点。(5分钟)
7．小结训练。(3分钟)
(C)1.They watched TV the whle afternn and then ended up ________ abut smething at schl.
A．t talk B．talked
C．talking D．with talk
(A)2.The sng reminds me ________ my cuntryside.
A．f B．with C．t D．at
(C)3.Mrs. Blunt warned me ________ interfere.
A．dn't t B．nt C．nt t D．nt
(A)4.His lvely dg has been ________ fr tw years，but he always misses him.
A．dead B．die C．death D．dying
(C)5.He asked ________ they wuld g t visit the Great Wall r nt.
A．that B．if C．whether D．wh
环节说明：通过本环节的学习不仅锻炼了学生的阅读能力，而且通过小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练习。
Step 3 完成教材 2d－2e的任务
1.再次认真阅读短文，根据短文内容回答2d中的6个问题，有些问题的答案需要根据文章内容进行推测，完成后请学生展示答案，教师点拨答案。(5分钟)
2．你认为三个神灵和Scrge 见面后会对他说些什么？四个人分别扮演神灵和Scrge进行对话，然后邀请几组学生表演对话，比一比哪个小组说的好。(5分钟)
环节说明：通过2d环节的学习，让学生对文章有了更深刻的理解；通过2e环节的对话练习，提高了学生的语言组织能力和表达能力。
Step 4 问题探究
( )1.There are sme dangerus fishes in this river，and I've warned Jack ________ here.
A．nt t swim B．t nt swim
C．swim nt t D．t swim nt
答案选择A，warn作动词，有“对(人)警告，提醒(某事)，告诫”之意，warn sb. t d sth.意为“警告某人做某事”，其否定句为warn sb. nt t d sth.常见用法还有：warn sb. abut sth.意为“警告某人某事”； warn sb. against ding sth.意为“警告某人不要做某事”。
( )2.When we practice speaking English，we ften end up ________ in Chinese.
A．speak B．t speak
C．speaking D．spken
答案选择C，end up ding sth.相当于finish ding sth.，表示结束做某事，事情已完成。