初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?Section B教案

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?Section B教案，共3页。

学习目标
1．重点单词：plitely，request，directin，crrect，plite，direct，indirect，speaker，whm，implite，address，undergrund
2．重点短语：a very direct questin，ask fr，lead in，parking lt
3．重点句式：
When yu visit a freign cuntry，it is imprtant t knw hw t ask fr help.
The expressins they use might depend n whm they are speaking t r hw well they knw each ther.
I'm srry t truble yu.
It might seem mre difficult t speak plitely than t be direct.
This will als help yu becme better at English，r any ther language yu wish t speak.
学习重点
1．重点短语和句型
2．能够有礼貌地提出请求
学习难点
1．重点短语和句型
2．能够有礼貌地提出请求
自主学习
一、预习课本P22新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．客气地________ 2.要求________
3．方向________ 4.正确的________
5．客气的________ 6.直接的________
7．间接的________ 8.发言者________
9．谁(宾格)________ 10.粗鲁的________
11．地址________ 12.地下的________
二、认真预习2a－ 2d内容找出下列短语和句型。
1．一个非常直接的问题
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2．要求
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3．引导
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4．当你去外国参观的时候，知道如何寻求帮助是很重要的。
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5．他们使用的表达方式可能取决于他们正在与谁交谈以及他们互相了解的程度。
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6．非常抱歉打扰你。
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7．有礼貌地说话似乎比直接表达要困难。
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8．这也将帮助你更擅长英语，甚至是你想说的其它任何一种语言。
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课堂导学
Step 1 情景导入
Teacher：Think abut the questins and talk abut them in grups：What is imprtant when peple ask fr infrmatin r help？What might the expressins we use depend n？What kind f questins are plite in English?
环节说明：这个环节讨论的问题不仅能锻炼学生的思维，同时又引出了本节课的学习重点——2b中的短文。
Step 2 完成教材2a－2d的任务
1．在什么情况下我们需要有礼貌的提出请求，想象一下有可能的情况，然后在小组内互相交流。(3分钟)
2．快速略读2b中的短文，画出每个段落的主题句。(3分钟)
3．认真阅读2b中的文章，从短文中找出所有的直接问句和有礼貌的请求，完成2c中的表格。(3分钟)
4．再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。(5分钟)
5．教师点拨短文中出现的重点和难点。(3分钟)
6．熟读短文，识记并背诵知识要点。(5分钟)
7．认真阅读2d表格中的请求，如果你认为这个请求是对你认识的人说的，就在Persn栏中填写A，如果你认为这个请求是对陌生人说的，就在Persn栏中填写B；在Place栏中写出你认为这些请求可能发生的地方。(5分钟)
8．小结训练。(5分钟)
(C)1.Culd yu shw me ________？
A．hw can I get t the statin
B．where is the statin
C．hw I culd get t the statin
D．hw I can reach the statin
(C)2.Please tell me ________.
A．what des he like B．what he des like
C．what he likes D．what he like
(B)3.My sister tld him ________.
A．what day was it
B．when the train arrived
C．wh she was waiting
D．where did yu live
(A)4.Culd yu tell me where we ________ next week?
A．wuld g B．t g
C．had t g D．ging
(D)5.Culd yu tell me hw much ________ t fly t Hainan?
A．d it cst B．des it cst
C．it cst D．it csts
(B)6.The small children dn't knw ________.
A．what is their stckings in
B．what is in their stckings
C．where is their stckings in
D．what is their stckings
环节说明：通过本环节的学习不仅锻炼了学生的阅读能力，而且通过小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练习。
Step 3 问题探究
( )1.—D yu knw when he ________ back tmrrw?
—Srry，I dn't knw.When he ________ back，I'll tell yu.
A．will cme；will cme
B．cmes；cmes
C．will cme；cmes
D．cmes；will cme
答案选择C，if和when既可以引导宾语从句，也可以引导状语从句，应注意它们在两种从句中的意思和用法的不同。if和when引导宾语从句时，分别意为“是否”和“何时”，其时态应和主句时态相呼应；它们引导状语从句时，意思分别为“如果，假如”和“当……时候”，当主句时态是一般将来时时，其时态用一般现在时。根据句意“你知道他明天什么时候会来吗”，判断when意为“何时”，引导宾语从句；根据句意“当他回来的时候，我将告诉你”，判断when意为“当……时候”，引导时间状语从句，因此答案选择C。