2021学年Section A教案

这是一份2021学年Section A教案，共4页。


学习目标
1．重点单词：restrm，stamp，bkstre，beside，pstcard，pardn，washrm，bathrm，nrmally，rush
2．重点短语：take ut the rubbish，fld yur clthes，sweep the flr，make yur bed，g ut fr dinner，get a ride
3．重点句式：
—Culd yu please tell me hw t get t the bkstre?
—Just g alng Main Street until yu pass Center Street.
—D yu knw when the bkstre clses tday?
—It clses at 7：00 p．m. tday.
D yu knw where I can get sme pstcards?
I dn't mean a rm fr resting.
学习重点
1．重点短语和句型
2．疑问代词、疑问副词引导的宾语从句
学习难点
疑问代词、疑问副词引导的宾语从句
自主学习
一、预习课本P17－18新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．洗手间________ 2.邮票________
3．书店________ 4.在旁边________
5．明信片________ 6.抱歉________
7．洗手间________ 8.浴室________
9．通常________ 10.仓促________
二、认真预习1a－2d找出下列短语和句型。
1．取一些钱
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2．买一双鞋
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3．—你能告诉我怎么到达商店吗？
—沿着Main大街走，直到你经过Center Street。
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4．—你知道书店今天什么时候关门吗？
—它在晚上7：00关门。
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5．你知道我能在哪儿买到明信片吗？
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6．我的意思不是休息的房间。
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课堂导学
Step 1 情景导入
Teacher：Have yu ever been t a strange place r a strange city?
Students：Yes，I have.
Teacher：What wuld yu d if yu have any difficulties there?
Student1：I'd ask fr help...
Teacher：This class we'll learn hw t ask the way r hw t ask fr help.
环节说明：通过师生互动，引出本节课的语言学习目标——有礼貌地问路和求助。
Step 2 完成教材1a－1c的任务
1．学生朗读1a中的短语，教师纠正错误读音，然后学生识记单词并且两人一组互相提问。(3分钟)。
2．我们能在哪些地方做这些事情呢？将地方和事情相匹配，完成后小组内互相核对答案。(2分钟)
3．阅读1a中的对话，为听力做好准备。(2分钟)
4．听录音，根据听力内容将1a中的对话补充完整，然后集体核对答案。(3分钟)
5．再听一遍录音，并跟读对话。(2分钟)
6．结对练习1c中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。(3分钟)
7．模仿1c中的对话，用1a中的信息与同伴编练新对话来讨论你的城市，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)
参考案例
A：Excuse me，culd yu please tell me hw t get t the bkstre?
B：Sure，just g alng Main Street until yu pass Center Street.The bkstre is n yur right，beside the bank.
A：Thanks.D yu knw when the bkstre clses tday?
B：It clses at 7：00 p．m. tday.
8．小结训练。(3分钟)
(A)1.Can yu tell me ________？
A．where he is B．where is he
C．he is where
(C)2.I didn't knw hw ________ t Lndn?
A．wuld they g B．are they ging
C．they wuld g
(A)3.Culd yu tell me ________ we get t the airprt?
A．hw B．whether C．where
环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
Step 3 完成教材2a－2c的任务
1.大声朗读2a中的短语和句子，然后听录音，将2a中的句子按听到的顺序排序，集体核对答案。(3分钟)
2．再听一遍录音，根据录音内容在2a图片上画出男孩到达超市的路线，完成后小组内核对答案。(3分钟)
3．听第三遍录音，学生跟读。(3分钟)
4．让学生利用2a中的信息仿照2c 的形式练习对话，并要求多组同学表演对话。(5分钟)
参考案例
A：Excuse me，d yu knw where I can get sme pstcards?
B：Sure.G t the secnd flr.There is a bkstre between the bank and the supermarket.
5．小结训练。(3分钟)
汉译英
1．向左转 turn_left
2．向右转 turn_right
3．去二楼 g_t_the_secnd_flr
4．经过书店 g_past_the_bkstre
5．你知道我在哪里能买到明信片吗？
D_yu_knw_where_I_can_get_sme_pstcards?
环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了问路指路的句型；并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step 4 完成教材2d的任务
1．学生自读对话，理解对话内容，并且画出有疑问的句子。(2分钟)
2．小组内互相提问解决遇到的疑难问题，教师点拨重难点。(3分钟)
3．大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)
4．邀请三组学生来表演对话。(5分钟)
5．小结训练。(3分钟)
连词成句
1．I，rides，am，the，excited，try，t
I_am_excited_t_try_the_rides!
2．I，resting，dn't fr，mean，rm，a
I_dn't_mean_a_rm_fr_resting．
3．I，tday，wnder，clses，when，park，the
I_wnder_when_the_park_clses_tday．
环节说明：学生自学和小组合作学习相结合，有利于提高学生的自学能力和团队合作精神；小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。
Step 5 问题探究
宾语从句
1．你知道他刚才说什么了吗？
Did_yu_knw_what_he_said_just_nw?
2．我想知道我们什么时候到达。
I_wnder_when_we_will_arrive.
3．我问他我在哪里能挣到如此多的钱。
I_asked_him_where_I_culd_earn_s_much_mney.
4．请告诉我我们必须要见谁。
Please_tell_me_wh_we_will_have_t_meet.
5．你知道飞机什么时候起飞吗？
D_yu_knw_when_the_plane_will_take_ff?
当宾语从句是特殊疑问句时，由连接代词what、wh、whm、whse、which或连接副词when、where、hw、why引导，因为连接代词或连接副词在从句中担任一定的句子成分，具有一定的意义，所以不可以省略。