小学数学北京版二年级下册五 万以内数的加法和减法优秀课件ppt

进位加法

教学目标

知识能力：

通过学习使学生体会到生活中需要进位加法计算。

过程方法：

使学生掌握进位加法的计算道理和方法，并能正确运用竖式进行计算，发现用凑十的方法进行连加比较简便。

态度情感：

通过学习提高学生的计算能力，培养学生解决实际问题的能力。

教学重点

引导学生独立总结万以内数的进位加法的计算方法。

教学难点

使学生理解万以内数的进位加法的算理，并能正确运用竖式进行计算。引导学生探索连续进位的方法。

教学过程

一、口算（实物投影）。

（1）26+25=              27+23=            38+27=

     32-18=              41-24=            50-36=

（2）600＋70=         800＋700=         990－600=          1200-200=

600＋700=        1500＋700=       6900－6000=         3500－500=

二、竖式计算、并验算。

764＋223=                    324＋352=

（1）找两个学生板演，其他学生在本上同做。

（2）集体订正。这两个竖式有什么特点？（不进位）

师、生评价。

三、先估算、再计算。

354＋798=                   688＋1342=                 868＋192=

口头估算，学生独立竖式计算。

集体订正，这几个竖式和前面的比有什么不同？（进位）

四、书5题，看书：

（1）让学生先估算，再计算，增强估算的意识。

（2）通过估算，先找到小明从家去儿童乐园最近的一条路，再计算。

（3）先找到小林从家去小明家最近的路，然后再计算。

五、总结：

1. 你有什么收获？

2. 遗憾和问题说给大家听，大家一起帮你解决。