小学北京版五 万以内数的加法和减法优秀ppt课件

退位减法

教学目标

1. 使学生体会到生活中存在许多万以内减法的计算问题。

2. 使学生掌握万以内减法的计算道理和方法，并能正确运用竖式进行计算，认识验算的意义，培养学生自觉验算的良好习惯。

3. 培养学生自主探索与合作交流的学习方式。

教学重点

学习减法的笔算方法。

教学难点

连续退位的减法。

教学过程

一、复习导入：

1. 口算。

12-4=        18-9=       10-5=      13-7=       11-2=        16-9=

 17-8=        15-6=       13-9=      16-8=       14-6=        13-9=

2. 导入：和妈妈逛商场的时候你会看商品的价钱吗？（出示主题图）这几种商品分别多少钱？（指名读一读）

二、探索新知：

1. 选择两个信息提出一个数学问题。

预设：①电话280元，手机1468元，一部电话比一部手机便宜多少元？

②一部手机1468元，一部照相机的价钱是789元，一部手机比一部照相机贵多少元？

2. 师引导学生先解决第一个问题。

（1）学生列算式，自己试着做一做（估计一下结果会是多少？）

（2）教师板书竖式，请学生说计算过程。

（3）问：十位不够减怎么办？（讨论）

（4）问：从百位退1后，十位上是几减8？为什么？等于几？

（5）请学生完整地说计算过程，并答题。

（6）问：当十位不够减的时候，我们应该怎么办？

3. 解决第二个问题。

（1）学生独立在本上列式解答。

师：有困难吗？遇到什么困难了？（十位、百位都不够减）

（2）你可以和同学们商量商量，想想怎么解决。

（3）学生讨论交流。

（4）问：谁想到好办法了，说出来听听。

（5）学生把自己想到的计算方法解释给大家听，其他同学想想有没有道理。

（6）问：十位不够减怎么办，百位也不够减怎么办？你能用一句话说吗？

小结：哪一位上的数不够减，都要从它的前一位退1，在本位加10再减。

4. 试一试：竖式计算并验算。

728-287=                 634-589=

（1）学生试做。

（2）汇报交流。

（3）分析错误的原因。

5. 小结：竖式计算时应注意些什么？

三、实践运用：（练一练1、3）

1. 竖式计算，学生独立做，学生检查。

2. 填空。

（1）理解题意。

（2）学生填空。

（3）汇报交流。

四、课堂总结：

我们今天学的是退位减法，在计算时应注意些什么？怎样才能计算准确？