小学第二单元单元综合与测试复习ppt课件

这是一份小学第二单元单元综合与测试复习ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了近义词，反义词，课文考点等内容，欢迎下载使用。
本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。目的引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。第二单元的语文要素可归结为两点：运用多种方法理解难懂的词语。学习写日记。 正如本单元四篇课文给我们的启示那样，秋之美景，蕴含在生活中……
《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。 全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。
《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句，作于1090年（元祐五年），是他送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗托物言志，前半首说“荷尽菊残”劝告朋友要保持傲雪冰霜的气节；后半首言“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，要乐观向上，切莫意志消沉。 全诗抒发了作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，意境高远。
《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁创作的一首七言古诗，是诗人身处异乡，触景生情之作。诗的一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。 该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。
《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了"我"对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。 本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。
《秋天的雨》是陶金鸿所写的抒情散文，这篇文章抒情意味很浓，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，贴切地运用比喻和拟人等修辞方法，使文章充满了感染力，从秋天的到来写起，展现了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
《听听，秋的声音》是一首现代诗，作者是毕国瑛。这篇课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。本篇诗歌语言精练优美，富有韵味，读起来朗朗上口，让我们感受到了秋天的美好。
石径（jìng） 赠（zèng）送 君（jūn）子 橙（chéng）色 印（yìn) 着 凌（líng）乱 增（zēng）添 棕（zōng）色 钥匙（shi） 缤（bīn）纷 喇叭（bā） 丰（fēng）
hán lěng xié yáng zèng yán jú huā cán jí chéng zi jiā à yóu yù
寒 冷 斜 阳 赠 言 菊 花 残 疾 橙 子 骄 傲 犹 豫
míng lǎng shuǐ wā là yìn yù tiē líng luàn zēng tiān yǔ xuē yú kuài
明 朗 水 洼 烙 印 熨 帖 凌 乱 增 添 雨 靴 愉 快
dǒu dòng dà bié xī shuài zhèn dòng wēn nuǎn lüè guò liá kuò bǎ mǎn
抖 动 道 别 蟋 蟀 振 动 温 暖 掠 过 辽 阔 饱 满
径：右边的部分第二笔是点。霜：上面的“雨字头”第三笔是横钩。挑：第七笔是竖弯钩，不是斜钩。紧：下面的部分要写得紧凑。规：左边的第四笔是点。迟：上边的“尺”最后一笔是点 。
明朗——晴朗 凌乱——杂乱 增添——增加仔细——认真 愉快——愉悦 清凉——凉快美丽——漂亮 香甜——甜美 欢乐——快乐
凌乱——整齐 增添——减少 仔细——马虎清凉——炎热 美丽——丑陋 雪白——乌黑
【动词搭配】（加紧）挖洞 （睡）大觉【形容词搭配】（明朗）的天空 （彩色）的地毯（棕红色）的小鸟 （金色）的海洋 （美丽）的菊花 （好闻）的气味 （金色）的小喇叭 （丰收）的歌【数量词搭配】一（双）小雨靴 一（个）小巴掌 一（把）钥匙一（盒）颜料 一（把）扇子一（枚）邮票 一（首）歌子
【ABB 式词语】亮晶晶 湿漉漉【ABAB 式词语】金黄金黄 瓦蓝瓦蓝【描写颜色的成语】五彩缤纷 五颜六色【描写秋天的四字词语】秋高气爽 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 层林尽染 天高云淡
1. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（仿写比喻句） 荷叶上的露珠晶莹透亮，真像_____________________。2. 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。（造句） 排列—— ______________________________________。
请把下面的词语按照一定顺序重新排列。
3.难道你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（改为陈述句）____________________________________________4.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。（用加点词语说一句话）____________________________________________
1. 背诵：《山行》《赠刘景文》《夜书所见》和《秋天的雨》第2 自然段。2. 会用自己的话说说《山行》《赠刘景文》和《夜书所见》诗句的意思。3. 《铺满金色巴掌的水泥道》第6、7 自然段常以课内阅读的形式考查。4. 《秋天的雨》第2 自然段常以课内阅读的形式考查。5. 学会用多种方法理解难懂的词语。6. 学会用正确的格式写日记。
1.《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。
根据课外内容填空。　　
2.《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句，是他送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗托物言志，前半首说“荷尽菊残”劝告朋友要保持傲雪冰霜的气节；后半首言“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，要乐观向上，切莫意志消沉。
3.《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁创作的一首七言古诗，是诗人身处异乡，触景生情之作。诗的一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。
《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了"我"对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
《听听，秋的声音》是一首现代诗，作者是毕国瑛。这篇课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。本篇诗歌语言精练优美，富有韵味，读起来朗朗上口，让我们感受到了秋天的美好。
秋高气爽 天高云淡 秋风习习一叶知秋 金桂飘香 层林尽染五谷丰登 果实累累 春华秋实