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    人教版数学八年级上册 14.1.8 整式的乘法——单项式除以单项式【课件】

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    初中人教版14.1.4 整式的乘法课文ppt课件

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    这是一份初中人教版14.1.4 整式的乘法课文ppt课件,共19页。PPT课件主要包含了课堂讲解,课时流程,逐点导讲练,课堂小结,作业提升,复习回顾,知识点等内容,欢迎下载使用。
    单项式除以单项式的法则 单项式除以单项式的法则的应用
    1.同底数幂的除法公式:
    2.单项式乘以单项式法则:
    单项式乘以单项式,把系数、相同字母分别相乘,对于只在一个单项式中存在的字母连同它的指数作为积的一个因式.
    am÷an=am-n(a≠0, m, n都是正整数,并且m>n).
    单项式除以单项式的法则
    (1)2a×________=8a3;
    (2) ________×3xy=6x3y;
    (3) 3ab2×________=12a3b2x3;
    计算下列各题,并说说你的理由 .(1) x5y÷x2 ;(2) 8m2n2÷2m2n ;(3) a4b2c÷3a2b .
    可以用类似于分数约分的方法来计算.
    单项式相除,把系数、同底数幂分别相除后,作为商的因式;对于 只在被除式里含有的字母,则连同它的指数一起作为商的一个因式 .
    单项式除以单项式的法则:
    计算:(1)28x4y2 ÷ 7x3y;(2) - 5a5b3c ÷ 15a4b.(1) 28x4y2 ÷ 7x3y = (28 ÷ 7) •x4 - 3 • y2 -1 =4xy ;(2) - 5a5b3c ÷ 15a4b = [(- 5) ÷15]a5 - 4b 3 - 1 c = .
    例2 计算:(1)-12x5y3z÷3x4y;(2)导引:解题的依据是单项式除法法则.计算时,要弄 清两个单项式的系数各是什么,哪些是同底数幂,哪些是只在被除式里含有的字母,此外,还要特别注意系数的符号及运算顺序.解:(1)-12x5y3z÷3x4y=(-12÷3)x5-4y3-1z=-4xy2z;(2)
    单项式除以单项式时,尽量按字母的顺序去写并依据法则将其转化为同底数幂相除来完成;计算时特别注意符号的变化,不要漏掉只在被除式中含有的因式.
    1 (中考·遵义)计算-12a6÷3a2的结果是(  )A.-4a3 B.-4a8C.-4a4 D.- a4
    2 (中考·陕西)下列计算正确的是(  )A.x2+3x2=4x4 B.x2y·2x3=2x4yC.(6x2y2)÷(3x)=2x2 D.(-3x)2=9x23 (2中考·苏州)下列运算结果正确的是(  )A.a+2b=3ab   B.3a2-2a2=1C.a2·a4=a8 D.(-a2b)3÷(a3b)2=-b
    单项式除以单项式的法则的应用
    如图所示,三个大小相同的球恰好放在一个圆柱形盒子里,三个球的体积之和占整个盒子容积的几分之几?
    例3 已知(-3x4y3)3÷ =mx8y7,求n-m的值 .导引:先利用单项式除以单项式法则计算等式左边的式子,再与等式右边的式子进行比较求解.解:因为 =18x12-ny7,所以18x12-ny7=mx8y7.因此m=18,12-n=8.所以n=4,所以n-m=4-18=-14.
    本题运用了方程思想求解.通过单项式除以单项式法则把条件中的等式左边化简成一个单项式,再通过两个单项式相等的特征构造方程是解题的关键.
    例4 一种被污染的液体每升含有2.4×1013个有害细菌,为了试验某种杀菌剂的效果,科学家们进行了实验,发现1滴杀菌剂可以杀死4×1010个此种细菌,要将1 L液体中的有害细菌全部杀死,需要这种杀菌剂多少毫升?(注:15滴=1 mL)导引:根据题意列出算式,再根据单项式除以单项式 进行计算可得结果.解:依题意,得(2.4×1013)÷(4×1010)=600(滴).600÷15=40(mL).答:需要这种杀菌剂40 mL.
    这类实际问题先列出算式,要把2.4×1013和4×1010看作单项式形式,其中2.4和4可当作系数.
    1 (中考·威海)下列运算正确的是(  )A.(-2mn)2=-6m2n2B.4x4+2x4+x4=6x4C.(xy)2÷(-xy)=-xyD.(a-b)(-a-b)=a2-b22 已知a=1.6×109,b=4×103,则a2÷b等于(  )A.4×107 B.8×1014C.6.4×105 D.6.4×1014
    1. 单项式除以单项式的法则: 单项式相除,把系数、同底数幂分别相除后,作 为商的因式;对于 只在被除式里含有的字母,则 连同它的指数一起作为商的一个因式 .2. 在运算过程中注意数学方法和数学思想的应用, 在实际应用中要把数学问题转化成数学问题 .

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