初中地理湘教版七年级上册第四节 世界的聚落教案设计

这是一份初中地理湘教版七年级上册第四节 世界的聚落教案设计，共3页。教案主要包含了导入新课，新课学习等内容，欢迎下载使用。

教学时间：
课标要求：1.运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。
2.举例说出聚落与自然环境的关系。
3.懂得保护世界文化遗产的意义。
教学目标：1.了解聚落的主要形式，以及聚落的形成和发展。
2.运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。
3.能举例说出聚落的位置、分布、形态、建筑与自然环境的关系。
4.了解保护聚落方面的世界文化遗产的重要意义。
5.尊重自然规律，树立人地协调发展的环境观。
教学重点：描述城市景观和乡村景观的差别；聚落与自然环境的关系。
教学难点：聚落与自然环境的关系。
教学过程：
一、导入新课：
展示多媒体课件画面（图片欣赏——张掖的老照片和新照片，大家熟悉的张掖建筑，引起学生学习兴趣。）
二、新课学习
（一） 聚落的形态
1.概念：人们集中地居住在一起，就形成了聚落。
2.主要形式：城市和乡村。
小结：我们把人们的这些集中居住地—乡村或城市称为聚落。（进一步解释：聚落是人类各种形式的居住场所，是人们的居住、生活、休息和进行各种社会活动的场所，也是人们进行生产劳动的场所。）聚落可分为乡村聚落和城市聚落。（从规模上看，聚落有大有小，大到人口上千万的巨型城市，小到只有几十人的村庄。）
3.城市与乡村的差别
活动一：学生讨论。观察图片，城市和乡村景观有哪些差异？
活动二：练习巩固——练习2：引导学生说出乡村与城市存在着哪
些不同。
活动三：读图描述从乡村到城市的景观和空间的演变过程。
小结：城市是由乡村发展演变过来的。
（二） 聚落与自然环境的关系
1.聚落位置、分布与自然环境的关系
许多聚落位于河湖两岸，山区的聚落位于山间盆地或是谷地，温带的平原地区聚落密集，热带丛林、荒漠地区、高山地区聚落稀疏。
水、地形、气候、交通运输等是影响聚落分布的主要因素。聚落多依山傍水，沿河流、山麓或公路分布，地形、气候等自然条件优越的地方分布。聚落与地理环境和人类活动的关系十分密切。除受自然环境影响外，还会受到社会经济发展的影响：交通、生活习俗、历史文化、宗教信仰等。
2.聚落建筑特色与自然环境的关系
过渡：聚落的建筑样式和用材也受环境制约。民居，我们俗称房屋建筑，有的分散，有的集中，世界各地的民居有着不同的建筑风格。这些民居既能适应当地的自然地理环境，又与居民的社会经济生活密切联系。
传统聚落是世界文化遗产的重要组成部分。
世界遗产包括：文化遗产和自然遗产。
到2014年，中国有33个世界文化遗产、4个双重遗产、10个自然遗产。总数仅次于意大利（50个），居世界第二位。
思考：如何保护世界文化遗产？
作业布置：《导学测评》P15-16
课时总结：
本节课我们主要知道聚落的形态，城市与乡村的差别，探讨了乡村演变成城市的过程，重点结合实例分析了聚落中的民居特色与其自然环境特征的关系。
不同的空间自然环境不同，在历史上曾经形成一些遗留至今的文化遗产，这些文化遗产越来越受到世界各国重视，下一节课我们再一起来学习“世界文化遗产的保护”。
教学反思：
因对几个教学内容分析的过于全面和细致，再加上学生的活动和师生互动等过程，致使本节课教学时间过于紧张，甚至部分教学内容和教学环节无法完成。今后应处理好教学的详略，更好的把握教学节凑，有效控制好教学时间。