2020-2021学年22 《孟子》三章综合与测试复习练习题

这是一份2020-2021学年22 《孟子》三章综合与测试复习练习题，共9页。试卷主要包含了选择题，填空题，情景默写，综合性学习，文言文阅读等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ）
A．畎亩（quǎn） 缥缈（piā） 剖析（pōu） 流水溅溅（jiàn）
B．拂士（bì） 载体（zài） 友谊（yì） 莘莘学子（xān）
C．诸侯（liú） 隔河（gé） 刹那（shà） 少不更事（gēng）
D．筋骨（jīn） 广袤（mà） 提着（tí） 卓有成效（zhuó）
2．下列各句中不含通假字的一项是（ ）
A．亲戚畔之B．曾益其所不能
C．威武不能屈D．入则无法家拂士
3．下列句子节奏划分不当的一项是（ ）
A．威天下/不以/兵革之利B．公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉
C．人/恒过，然后/能改D．所以/动心忍性，曾益其/所不能
4．下列对文章的理解不正确的一项是（）
A．课文列举古代圣贤起于微贱的事例作为论据，得出要增长才干，必须先经受磨炼的观点。
B．本文的中心论点是：生于忧患，死于安乐。
C．遭腐刑而著《史记》的司马迁、幼年丧父发愤读书的欧阳修、身残志坚的张海迪等人的故事证明了“生于忧患”的道理。
D．课文先谈人，主要体现“死于安乐”；后论国，主要体现“生于忧患”。
5．下列各句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（ ）
例句：女子之嫁也
A．此之谓大丈夫 B．妾妇之道也
C．与民由之 D．舜发于畎亩之中
二、填空题
6．文学常识填空。
（1）孟子，名______，字______，______时期邹人，我国伟大的______、______。孟子是继孔子之后儒家学派最有影响力的大师，有“______”之称，与孔子并称“孔孟”。
（2）《孟子》是记录______________言行的著作，共______篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。宋代朱熹把它和______、______、______编在一起，称为“四书”。
三、情景默写
7．根据提示默写。
（1）华为技术有限公司总裁任正非在回答记者提问时表示，“_____________，_____________”（《得道多助，失道寡助》），因为华为在技术领域的领先，就采取针对企业的限制措施，这样做是不得人心的。
（2）孟子所说的“_____________，______________，____________”（《富贵不能淫》）提醒人们要坚守节操。
（3）“不经历风雨，怎么见彩虹。”《生于忧患，死于安乐》中提到“_____________，______________，____________，____________，____________”，目的是让我辈经受磨炼，增长才干。
四、综合性学习
8．为弘扬孔孟文化，八年级（1）班开展了“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，请你参与。
（1）［认识孔孟思想］请根据下面《论语》和《孟子》选段的译文，探究孔子和孟子对于财富主张的共同之处。
①富裕和显贵是人人都想要得到的，但不用正当的方法得到它，就不应该享有。（《论语•里仁》）
②如果不合乎义，如果不合乎道，即使是一点点的小东西也不把它给别人，即使是一点点的小东西也不从别人那里取得。（《孟子•万章上》）
孔子和孟子对于财富主张的共同之处是：
_________________________
（2）［学习孔孟精神］下面是班上同学为学习孔孟精神而捜集、改写的一副对联，请从下面备选短语中选取一个恰当的短语，将对联补充完整。备选短语:和为贵 守礼法 择朋友 常自省
上联:居家当思别尊卑有益于己
下联:处世尤宜________无愧于心
9．某班开展“我所了解的孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。
(1)（故事大盘点）孟子及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孟子或者其弟子有关的故事名称。
_____________
(2)（观点大讨论）当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”。你认为家长的这种做法可取吗？请说明理由。
________________
五、文言文阅读
（一）阅读（甲）（乙）两部分文字，完成下面小题。
（甲）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（乙）
世言晋王①之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“吾有三遗恨，与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事②以一少牢③告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！
及仇雠④已灭，天下已定，则专宠伶官，沉溺声色，朝政皆废。终至一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，不知所归，何其衰也！
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
（注释）①晋王：即李克用，因帮助唐朝镇压黄巢起义有功封为晋王。后面“庄宗”为其子，称帝后沉溺声色，终被伶官叛乱所杀。②从事：一般属官。③少牢：古代祭祀用牲畜，用羊、猪各一头叫少牢。④仇雠：仇敌。
10．给下面句子划分停顿。
世 言 晋 王 之 将 终 也 （断一处）
11．解释下面加点的词。
（1）苦其心志
（2）曾益其所不能
（3）负而前驱
（4）朝政皆废
12．翻译下面的语句。
（1）空乏其身，行拂乱其所为。
（2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
13．（甲）（乙）两文阐述了一个共同的道理，请结合文章内容说说是怎样的道理？
14．乙文运用对比写法来揭示道理，请结合文章内容具体阐述对比手法的运用。
（二）阅读文言文，完成各题
得道多助，失道寡助
（甲）
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（乙）
孟子曰：“桀、纣①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与②之聚之，所恶勿施尔也③。民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹④也。”
（注释） ①桀、纣：指夏桀、商纣，古代的暴君。②与：同“为”，替的意思。③尔也：而已。④圹(kuàng)：原野。
15．解释加点词：
①委而去之：___________；
②饿其体肤：__________________________；
③亲戚畔之：________________；
④得天下有道：__________________。
16．翻译句子：
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
答：
17．用原文填空：
甲文说的“多助之至，天下顺之”的情形，可用乙文中的“__________________”进行形象描绘。乙文中说到了“桀、纣”失天下的原因，用甲文中的句子解释是：_________________________
18．“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”运用了什么修辞手法？有什么作用？三个句子的顺序为什么不能颠倒？

19．《得道多助，失道寡助》的论证思路是：开头提出中心论点；接着连用两个事实论据进一步论证；先选取进攻方的例子阐明“天时不如地利”，属于____面论证；再选防御方的例子，论证了“地利不如人和”，属于____面论证；然后类推到治国也需要人和，欲得“人和”，必先要“得道”；最后得出结论。所以本文的论证方法有：_________、___________等。
（三）阅读下面两个语段完成下面小题。
（甲）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（乙）
秦有六国，兢兢以强；六国既除，訑訑①乃亡。晋败楚鄢②，范文③为患；厉④之不图，举国造怨。智能知之，犹卒以危，矧⑤今之人，曾不是思。
敌存而惧，敌去而舞，废备自盈，祗益为愈。敌存灭祸，敌去召过。有能知此，道大名播。我作戒诗，思者无咎。
（节选自〈敌戒》，有删改）
（丙）
昔圣王之处民也，择瘠土而处之，劳其民而用之，故长王天下。夫民劳则思，思则善心生；逸则淫，淫则忘善；忘善则恶心生。沃土之民不材，淫也；溶土之民莫不向义，劳也。
（节选自左丘明《国语·敬姜论劳逸》，有删改）
注：①訑訑（dàn）：骄傲自满的样子。②鄢（yān）:鄢陵，今属河南。③范文：范文子，春秋时期晋国大夫。④厉：指晋厉公。⑤矧（shēn）：况且，何况。
20．解释下列加点的字
（1）困于心，衡于虑，而后作（_______） （2）忘善则恶心生（_______）
21．把下面的句子翻译成现代汉语。
征于色，发于声，而后喻。
22．结合上面的选段，简要概括（乙）和（丙）分别是如何阐述“生于忧患而死于安乐”这个道理的。
23．自然界中也有很多可以论证“生于忧患而死于安乐”的事例，请你试举一例加以论证。
(四)阅读下面选文，完成下面小题。
（甲）
……故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（乙）
贞观十二年，太宗谓侍臣曰：“朕读书见前王善事，皆力行而不倦。其所任用公辈数人，诚以为贤。然致理比于三、五之代，犹为不逮，何也？”
魏徵对曰：“今四夷宾服天下无事诚旷古所未有。然自古帝王初即位者，皆欲励精为政，比迹于尧、舜；及其安乐也，则骄奢放逸，莫能终其善。人臣初见任用者，皆欲匡主济时，追纵于稷、契；及其富贵也，则思苟全官爵，莫能尽其忠节。若使君臣常无懈怠，各保其终，则天下无忧不理，自可超迈前古也。”
太宗曰：“诚如卿言。”
24．解释下列加点词意思
（1）劳其筋骨________________（2）入则无法家拂士________________
（3）出则无敌国外患者______________（4）诚以为贤________________
25．将下列语句翻译成现代汉语。
（1）困于心，衡于虑，而后作。
（2）朕读书见前王善事，皆力行而不倦。
26．请用“/”给下面的句子断句，断两处。
今 四 夷 宾 服 天 下 无 事 诚 旷 古 所 未 有
27．阅读选文，回答下列问题。
（1）请分别从君臣两个角度，概括出（乙）中魏徵认为唐太宗功业仍不及三皇五帝的原因。
（2）魏徵的看法印证（甲）中“_________________________”一句。
（五）阅读下面课内文言文，完成下面小题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
28．下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）
A．人恒过，然后能改 出则无敌国外患者，国恒亡
B．行拂乱其所为 入则无法家拂士
C．舜发于畎亩之中 征于色，发于声，而后喻
D．衡于虑，而后作 生于忧患而死于安乐也
29．填空：文中的划线句属于__________论据。作者从个人__________的事例再说到统治者治国的方略，最终提出了“________”的中心论点。
30．请结合短文及链接材料简析：多难为何能兴邦？
（链接材料）
2020年，伟大的祖国遭受了新冠疫情、山火、台风、暴雨等接踵而至的灾难。我们渴望天佑中国，但我们也深知“多难兴邦”。几千年来，中华民族虽历经沧桑、饱受磨难，但我们今天仍然光芒四射，昂首屹立于世界的东方。
（注）邦：国家。
参考答案
1．D
2．C
3．D
4．D
5．A
6．轲 子舆 战国 思想家 教育家 亚圣 孟子及其弟子 七 《大学》 《中庸》 《论语》
7．（1）得道者多助 失道者寡助 （2）富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 （3）必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为
8．(1)君子爱财,取之有道[或:取得财富不能违背道义(原则)](意对即可) (2)守礼法
9．(1)示例：孟母断织、孟子休妻(始作俑者) (2)示例一：我认为家长的这种做法不可取。很多家长这样做只是出于一种跟风心理，自己的孩子是否适合上名校要根据孩子的实际情况做出判断。示例二：我认为家长的这种做法可取。因为名校集中了优质教育资源，孩子在这样的环境中求学更容易成才。
10．世 言/ 晋 王之 将 终 也
11．使……痛苦 同“增”增加 背 都
12．①使他受到贫困之苦，在他做事时，使他所做的事不顺利。
②忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。
13．都表明了忧患意识对国家或个人的重要性。
甲文从“生于忧患而死于安乐也”可以看出。乙文从“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”可以看出。
14．对比：
（1）庄宗起初牢记父亲的遗志，战前，从宗庙里恭敬地取出父亲给的箭，来对付敌人；仇敌消灭后，庄宗沉迷声色，荒废朝政。
（2）“方其还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉”写出了打胜仗之后的意气风发；“乱者四应，仓皇东出，不知所归，何其衰也”写出了出逃时的落魄。
15． 委：放弃； 饿：使……饥饿； 畔：通“叛”，背叛； 道：方法，途径。
16．凭着天下人都归顺的条件，去攻打连亲戚都会背叛的人（或寡助之君），所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
17． 民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也； 寡助之至，亲戚畔之（或失道者寡助）
18．排比修辞。作用是增强文章的语势，具有极强的说服力、感召力。强调地利不足恃，只有“人和”才可以“域民”“固国”“威天下”。三句是按照治国的逻辑顺序由小到大排列的，是递进关系，前者是后者的必要条件，环环相扣，所以不能颠倒。
19． 正； 反； 道理论证、 举例论证、对比论证
20． 同“横”，梗塞、不顺 邪恶、邪念
21．一个人的想法，只有表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
22．示例：【乙】运用举例论证和道理论证，列举秦国兴衰、晋厉公放松警惕导致国人怨声载道的例子，以及敌人存在的意义这个道理，论述了要具有忧患意识。
23．考查阅读启示，开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。如：蚕吞壳成蚕蛾时，需要在蛹上咬开一个小口，然后努力从口中钻出，抖开翅膀，蜕化成蛾。这是一个非常痛苦的过程。如果人因为好心，把它咬开的口扩大，让它轻易钻出来，那么它翅膀就会变得软弱无力，根本就无法支撑蚕蛾的飞翔，蚕蛾也就无法完成交配产卵，保证种族的延续。
24． 使……劳累 同“弼”，辅助 实力相当，敌对 确实
25．（1）内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。
（2）我在读书时发现前朝帝王做过的善事，都能身体力行而不知疲倦。
26．今四夷宾服/天下无事/诚旷古所未有。
27．①君主待国家太平时就骄奢放纵；臣子在富贵显达时就思考保全官位。
②然后知生于忧患而死于安乐也
28．A
29． 事实 成才 生于忧患，死于安乐
30．每一个时代，每一个民族，都不可避免地要经受一些考验。我们遭受的灾难之日，也是对国家、民族“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的磨砺。挫折可以使我们团结一心，风雨同舟；灾难能使我们民族的斗志受到激发，凝聚力大大增强，那种战无不胜的民族精神和力量也会在这一特定的历史时刻强有力地凸显出来。这样就能使我们的国家战胜任何困难，更好地走向兴旺和繁荣。（结合课文内容分析，言之有理即可）