课题	七年级道德与法治第二单元第五课第二框《网上交友新时空》
年级	七年级
必须掌握的知识	网上交友的特点、影响；如何做到慎重结交网友网上交友自我保护的方法
解读课标与教材	内容目标	辩证理解网上交友的影响；学会慎重结交网友
	教学目标	知识目标	了解网上交友自我保护的方法；知道网上交友的特点及影响；学会慎重结交网友；
		能力目标	培养辩证认识网上交友的影响的能力；培养慎重结交网友的能力；
		情感态度价值观目标	慎重将网上朋友转化为现实中的朋友；不沉迷于虚拟世界的交往；
	教学重点	学会慎重结交网友
	教学难点	网上交友的影响
解读学生	随着互联网及智能手机的发展，网上交友已经成为中学生的常态。大部分中学生把网上交友作为现实交往的补充，能够合理地利用网络。但少部分中学生沉迷网络交往，热衷于网友见面、交往甚至网恋，把精神慰藉和情感需求都寄托在虚拟世界的交往中。那么，中学生如何看待网上交友的影响？慎重网上交友？这就需要我们给予正确的指引，教师在设计、教学的过程中注意把握学生的特点，运用三贴近的情景，逐渐深入，讲解知识重点、难点，提升学生正确网上交友的能力。
解读方法	教学准备	收集教学资源；制作PPT；布置学生预习。
	教学资源	教材资源；社会经济生活资源；课堂生成性资源。
	教学方法	讲授法、情境教学法、合作探究法
	教学手段	多媒体
教学流程	教学环节	教学内容	教师活动	学生活动	目标达成
	新课导入	设置问题情境，畅聊网上交友	展示问题情境，1.聊到互联网相信大家都不陌生，同学们，平常你们上网吗？（口头提问）2.你们上网主要做哪些事情？(PPT展示问题)	回忆上网经验，积极回答。	激发兴趣，设疑导入：互联网为我们提供一个平台。网上交往会给我们的生活带来什么影响？我们该如何面对网上交友？
	新课讲授	一、网上交友（一）网上交友的特点	探究一：小梅的网上交往 1.展示初中生小梅通过微信“摇一摇”添加网友李东后聊天截图（小梅：嗨，你好！李东：你好！你在哪工作呢？小梅：南宁。你呢？李东：我在天安门扫大街呢！小梅：666，这么便宜的事情，我怎么没有遇到呢！）2.PPT展示小梅不想和李东聊天，想要删除他的页面。3.小梅在十九大召开之际通过网络与不同职业网友热议祖国成就。引发学生思考：网上交往具有什么特点？	了解情境，思考问题，联系生活实际得出答案：网上交友具有虚拟、自主、平等的特点。	通过情境教学、讲授法，促进师生、生生互动，解读基础知识。
		（二）网上交友的影响	探究二：网上交往的影响 1.展示组图情境（小梅的网友分布图、小梅的八卦姐妹团、漫画：如此年夜饭、漫画：就爱虚拟交友）。合作讨论：网上交往具有哪些影响？（要求：4人一组，一名记录员，一名发言人，时间5分钟）落实知识：网上交往的积极影响和消极影响	根据图片情境，合作探究网上交友的积极影响、消极影响并正确归类。	通过生活化情景设置，生踊跃发表自己看法，在思维碰撞中辩证理解网上交友的影响。
		二、慎重结交网友（一）1.如何慎重结交网友 2.网上交友自我保护的方法	探究三：慎重结交网友首先播放视频《亮亮结交网友的那点事儿》，然后展示问题串： 1.结交网友黑风侠给亮亮的学习生活带来什么影响？ 2.黑风侠邀请亮亮见面，该不该去？如果去了，可能会导致什么结果？（网上交友具有不确定性，要学会保护自己） 3.如果亮亮一定要和网友见面，作为朋友的你有什么建议？ 4.是什么导致了亮亮的悲剧？为了避免悲剧的发生，现实生活中我们应如何做到慎重结交网友？	仔细观看视频，思考问题串，结合生活经验探讨网上交友的自我保护方法、慎重结交网友的要求。	分析理解，通过教师讲授及学生探究，理解如何慎重网上交友以及网上交友自我保护方法。
	课堂提升	总结本课的知识，进一步掌握日常慎重网上交友方法要求。	展示慎重网上交友顺口溜，集体朗读： “网上交友要警惕，让您汇款有猫腻;装穷装病最常见，博您同情把您骗; 盗取 Q Q来搭讪，冒充好友巧借钱;不明来电别轻信，家庭情况要保密;”	回顾知识，进一步掌握慎重网上交友要求。	通过顺口溜方式，有助于学生加深对知识印象。
板书设计
课后反思	本次大练兵的课堂在初一年级组老师的指导下顺利完成，教学设计较为简洁新颖、思路清晰，授课过程中师生互动踊跃、课堂效果良好，较为扎实地落实了三维目标。这些都得到了听课老师的肯定。同时，也从听课老师的评价中了解到本次教学中的不足，如语言感染力、手势语表达不够恰当、PPT内容序号漏缺、缺少朗读等问题。十分感谢前辈们殷切的指导，面对评价，，我会好好反思，多设计多磨课，努力改进不足，争取下次能有更大的进步。