小学语文人教部编版三年级上册第四单元单元综合与测试练习题
展开第四单元专项训练:句型
1.写出下列句子运用了什么描写方法?
A、心理描写 B、动作描写 C、语言描写
①老屋低头看看,把老花的眼睛使劲往前凑,眼睛眯成一条缝。________
②老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”________
③老屋想,我可能再也倒不下了。________
2.读了课文,我们知道了老屋先后帮助了小猫______,多站了______;帮助老母鸡______又______;小蜘蛛以______为由进入老屋,通过给老屋______的方式,使老屋最终______。( )
A. 躲避暴风雨、一个晚上;安心孵蛋、多站了二十一天;织网、一直没吃饱、没有倒下
B. 躲避暴风雨、一个晚上;安心孵蛋、多站了二十一天;抓虫子、讲故事、没有倒下
C. 躲避暴风雨、三个晚上;安心孵蛋、多站了二十天;抓虫子、讲故事、没有倒下
3.“老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞。它很久很久没人住了。”这段运用了______手法,作者把老屋______,而老屋想倒下去的原因是______。( )
A. 比喻、人格化;认为自己老了,没什么用处了
B. 拟人、人格化;认为自己站得太久了,感觉很累了
C. 拟人、人格化;认为自己老了,没什么用处了
4.按要求写句子。
(1)再过一个晚上,行吗?(补全句子)
________,行吗?
(2)小蜘蛛的故事一直没讲完,因此 , 老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。(用下划线词写句子)
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(3)九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来。(缩句)
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5.用上划线的词语写句子。
①小蜘蛛一边忙着补网,一边回答:“老屋老屋,我给你讲个故事吧!”
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②老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。
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6.选择正确的关联词填空。
因为……所以…… 只要……就…… ……因为……
(1)________回头看看胡萝卜先生走了多长的路,________可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
(2)胡萝卜先生还在继续走,________他不知道长胡子飘到了身体后面。
(3)________他近视,________就没有发现漏刮一根胡子。
7.句子练习。
(1)鸟太太 尿布 小鸟 正在 找绳子 晾 的。(连词成句)
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(2)________胡萝卜先生长着浓密的胡子,________他常常为胡子发愁。(填上恰当的关联词语)
(3)胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。(缩句)
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8.读一读,写一写。
①胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他长着浓密的胡子,必须每天刮。
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②只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路,就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
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9.按要求写句子。
(1)你难道不知道狗会叫的?(改成陈述句)
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(2)狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真,那么好听,那么洪亮。(仿写句子)
天空是那么________,那么________,那么________。
(3)真想捧腹大笑。(修改病句)
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10.读句子,完成练习。
(1)改成陈述句,意思不变。
你难道不知道狗是会叫的?
(2)这只不会叫的狗说:“也许是这样,可我……”从中可以看出小狗非常________。
(3)加标点符号。
________哎呀________狐狸说道________原来是这样________你这是给我没了一个圈套啊________
11.课文内容我熟悉(多项选择)。
(1)课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的小狗的?选一选。
小公鸡________ 狐狸________ 杜鹃________ 猎人________
A.嘲笑、看不起; B.关心小狗,诚心诚意地教;
C.误会、猜忌。 D.怜悯、关心;
(2)课文为小狗设计了三种结局,这三种结局会带来的后果:第一种________, 第二种________,第三种________。
A.过于平庸,安于现状,比较保守。
B.迷失了自我。
C.找对老师,找到自己真正的位置。
(3)我读了这篇课文感受到的这只不会叫的狗是( )的狗。
A.不幸、可怜
B.勤奋刻苦
C.有尊严、有追求、不甘人后
D.好吃懒做
答案
1. B;C;A
2. B
3. B
4. (1)你陪我一会儿
(2)明天有暴风雨,因此我们的秋游计划取消了。
(3)小鸡钻了出来。
5. ①妈妈一边洗碗,一边哼着小曲。②妈妈边看电视,边织毛衣。
6. (1)只要;就
(2)因为
(3)因为;所以
7. (1)鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
(2)因为;所以
(3)胡子飘动着。
8. ①爸爸每天回家很晚,因为他最近工作太忙了。②只要掌握正确的学习方法,学习就会变成得很轻松。
9. (1)你知道狗会叫的。
(2)高;远;辽阔
(3)我真想捧腹大笑。
10. (1)你应该知道狗是会叫的。
(2)犹豫
(3)“;,”;,“;!;!”
11. (1)B;A;D;C
(2)B;A;C
(3)B,C
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