人教版八年级上册第2节 生活中的透镜导学案

《生活中的透镜》导学案

学习目标

1.知识与技能

（1）了解透镜在日常生活中的应用。

（2）知道照相机、投影仪、放大镜成的像。

（3）知道如何区分实像和虚像。

2.过程与方法

（1）通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，逐步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

（2）通过观察与实验，有意识地培养学生观察分析能力、综合的思维方法。

3.情感态度、价值观

（1）通过学习照相机、投影仪、放大镜激发学生对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，初步建立将科学技术应用于实际的意识。

（2）在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。

自主学习

小小玻璃片，作用可真大。老爷爷用到它，读书、看报都不怕；老奶奶用到它，做的针线活人人夸；小朋友用到它，科学发现成绩大。同学们，猜一猜，它是什么？生活中还有哪些地方用到它？

1.照相机所成的像是      、       的      像。

2.投影仪或幻灯机所成的像是      、       的      像。

3.放大镜所成的像是      、       的      像。

4.实像是指实际光线的会聚点，      用光屏承接；虚像不是实际光线的会聚点，而是人眼逆着光线看到的，      用光屏承接。

新知探究

探究一照相机

仔细观察图片，和同学们一起交流讨论。

1.照相机的镜头相当于一个（选填“凸透镜”或“凹透镜”），来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个     （选填“倒立”或“正立”）、     （选填“缩小”或“放大”）的像。

2.胶片相机的胶片上涂着一层      的物质，它在曝光后发生      （选填“物理”或“化学”）变化，物体的像就被记录在胶卷上。

3.比较物体、像到镜头的距离，会发现物距     （选填“大于”、“小于”或“等于”）像距。同时发现物体和像位于镜头的     （选填“同”或“异”）侧。

探究二 投影仪

阅读教材，观察图片，和同学们交流讨论。

投影仪的镜头相当于一个（选填“凸透镜”或 “凹透镜”），来自物体的光经投影仪成     （选填“倒立”或“正立”）、     （选填“缩小”或“放大”）的像。像和物体位于镜头的     （选填“同”或“异”）侧，比较物体、像到镜头的距离，会发现物距     （选填“大于”、“小于”或“等于”）像距。

探究三放大镜

拿一个放大镜放在课本上，用它来观察课本上的字。

放大镜的镜头相当于一个     （选填“凸透镜”或 “凹透镜”）），物体经放大镜成     （选填“倒立”或“正立”）、     （选填“缩小”或“放大”）的像。像和物体位于凸透镜的     （选填“同”或“异”）侧。

探究四 实像和虚像

1.照相机和投影仪所成的像是（选填“实”或“虚”）像，是来自物体的光（选填“会聚”或“发散”）而成的，它和物体分别位于凸透镜的（选填“同”或“异”）侧，      （选填“能”或“不能”）用光屏承接。

2.平面镜和放大镜成的像是     （选填“实”或“虚”）像。虚像     （选填“是”或“不是”）实际光线的会聚点，而是人眼逆着光线看到的，物体和像位于凸透镜的     （选填“同”或“异”）侧，      （选填“能”或“不能”）用光屏承接。

我的收获

1.照相机成倒立缩小的实像。

2.投影仪成倒立放大的实像。

3.放大镜成正立放大的实像。

《生活中的透镜》导学案参考答案

自主学习

1.倒立 缩小 实像

2.倒立 放大 实像

3.正立 放大 虚像

4.能  不能

新知探究

探究一照相机

1.凸透镜 倒立 缩小

2.对光敏感 化学

3.大于 异

探究二 投影仪

凸透镜 倒立 放大 异 小于

探究三 放大镜

凸透镜 正立 放大 同

探究四 实像和虚像

1.实 会聚 异 能

2.虚 不是 同 不能