六年级上册3、杠杆类工具的研究教学设计及反思

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教 案 内 容

（根据上面要求在下面编写教案内容）

课题：3、杠杆类工具的研究         课时： 1课时

【教学过程】

一、导入新课：

1、同学们：温故而知新，上节课我们学习了有关杠杆的知识，你们还记得吗？

2、学生回答

二、讲授新课：小游戏

1、桌子上有许多工具，请三个同学上来完成三个游戏，看谁的速度最快哦！其他同学仔细观察：他们选择了什么样的工具？

①打开饼干桶

②打开汽水瓶

③取出包装袋中的蛋糕

2、学生回答。

三、课堂练习

1、找出书上第10页上这些工具的支点、用力点、阻力点，说说他们属于哪一类工具？

2、学生各自作图、填表。

3、汇报交流（请学生到展台下进行展示交流）

4、思考：我们都知道杠杆能省力，能帮助我们抬起自己无法徒手搬动的东西；但是为什么刚才我们看到的这些工具他们有的是费力的呢？为什么这样设计呢？

教师小结。

四、讲授新课：制作小杆秤

1、俗话说：“称砣虽小，能压千斤”，今天老师就带了一把杆秤来，请大家来说一说，为什么杆秤的称砣这么小，却可以“压住”这么重的重物。（请学生从杠杆的三点之间的关系说一说）

2、今天老师就带大家来做一杆小杆秤。小杆秤制作过程指导。（祥见教参P17~18）

3、指导学生用逐个放砝码的方法在杆上画出 50克、100克、150克、200克……的刻度。（在称盘内放一个50克砝码，然后使杆秤平衡，在杆上刻下刻度，放2个……）

4、玩一玩自己制作的杆秤。（称一称自己的铅笔盒、书本等物体的重量）

五、课堂小节：通过这节课的学习，我们知道了杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆，并且也懂得了杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的，人们是根据不同的需要来选择不同的工具。

六、作业布置

出示教师用的杆秤进行示范，用不同的提绳分别进行称重时，杆秤会发生什么变化？

改变了提绳的位置，就是改变了什么？

七、板书设计：

3、杠杆类工具的研究