人教部编版五年级上册第一单元习作：我的心爱之物教案

《导图作文——我的心爱之物》教学设计

教学目标

1.引导学生学会审题，明确写作对象。

2.掌握描述物品的方法，并运用到写作中。

3. 运用各种写作方法把文章写具体、写生动，并且感情真挚。

教学重点：

学会审题，掌握通过外形、颜色等方面介绍物品的方法，并运用各种写作方法把文章写具体，写生动。

教学难点：

把文章写具体、写生动，并且感情真挚。

教学过程：

一、激趣导入

各位同学，大家好，今天我们来学习写作，我的心爱之物。每个人都会有自己特别钟爱的事物，就像琦君笔下故乡的桂花冯骥才眼中可爱的珍珠鸟，那同学们你的心爱之物又是什么呢？是陪着你一起长大的小狗？是某次爸爸出差，给你带回来的玩具？还是全家旅游时带回来的纪念品？又或者是每晚陪伴你入眠的小熊呢？今天我们就来把你喜欢的这个东西写成作文，先运用思维导图构思，再以文字的形式向大家展示吧。

二、学习文章的结构

作文有四个部分，整体作文的结构是“总——分——总”的格式。

三、具体内容学习

1、第一部分，开头开门见山地表达你心爱之物是什么。或许他是你养了很久的动物，或者是家中的一颗绿植，也或许是朋友或家人赠送给你的某个玩具或其他物品这一段是我们整个作文的总，其它统领着整篇文章，开门见山地向我们展示你的这个物品是什么？

2、第二部分，我们就需要把它的样貌展示给大家。他的样貌可以分为几个部分，它外形，颜色。当然我们需要具体情况具体分析，如果他是动物你还可以向我们介绍他的具体五官长相，眼睛，鼻子，嘴巴或某一个极具特点的部分，以及生活习惯；如果是植物也可以向我们展示它的叶子，花朵，它的高度和生存习性；如果是某一个玩具也可以向我们展示它的外形和它的颜色，总之我们可以用到很多的方法，从很多的角度将他全面的展示出来。

3、第三部分是向我们介绍你是如何得到它的。这一部分的内容势必会涉及到一些故事的讲述，主要包括你在什么时间，什么地点，从什么人的手中得到它的，并且当你第一次见到它时，是什么样的心情？

4、第四部分是文章的总结部分，主要是以情感作为总结。在这里，我们可以谈一谈，你最心爱之物为什么会成为你最心爱的物品？他对你而言有什么意义？意味着什么？此时我们可以与开头形成呼应，完成我们整体文章总分总的结构。

四、写法指导

我们刚刚已经对文章的具体内容做了大致的介绍，那么接下来我们就针对每一个不同部分他所呈现出来的内容来进行具体的写法指导。

1、第一部分作为文章的总体部分，我们要求他能够起到一个开门见山的效果，所以这一部分我们内容要求较少，可以直截了当地写明你的心爱之物是什么，不需要多加修饰。

2、第二部分主要是写心爱之物的外形颜色，所以这一部分我们主要会应用到描写的方式，同时我们再写出它的外形和颜色甚至是他的具体长相和生活习惯时，我们可以用到一些动作描写，比喻，排比，拟人的手法。

3、第三部分是写我们怎么得到他的，刚刚也提到这一部分主要是以讲述故事为主，所以我们在这里会涉及到絮絮方式，那么在这个过程中，我们可以运用的语言描写动作描写心理描写等一些具体的手法，同时在这一部分写事件时，我们要关注细节，所以我们也可以运用到细节描写。

4、最后一个部分，是情感总结，主要要写的是这件事我对我的意义，所以这一部分主要是以感情的方式来呈现，那么我们这里会用到抒情的表达方式，我们的目的是为了增强文章的情感，让读者感受到这个事物对我的意义之深，所以在这里我们可以运用到心理描写，反问等增强情感的手法。

五、小结

今天我们主要指导大家运用思维导图写了《我的心爱之物》这样一个主题的作文。希望大家在今天的课程结束之后，能够学有所得，将你的心爱之物以动人的文字呈现出来。同时也学会以更加敏锐的眼光去发现生活当中对我们而言，意义重大的事物，让每一件事情都能够为我们的生活，为我们的情感增添色彩。