初中人教版第四单元 自然界的水综合与测试学案及答案

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第四单元自然界的水单元练习卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题2分，共32分）
1．近年我市为创建国家级卫生城市和文明城市采取了一系列举措，其中属于保障饮用水水源达标的是（　　）
A．高频使用“雾炮车” B．放置废旧衣物回收箱
C．加强水源地水质检测 D．强化节约用水管理
【分析】根据保护空气和保护水资源的措施进行分析解答即可。
【解答】解：A、高频使用“雾炮车”，不属于保障饮用水水源地水质达标，错误；
B、放置废旧衣物回收箱，不属于保障饮用水水源地水质达标，错误；
C、加强水源地水质检测，属于保障饮用水水源地水质达标，正确；
D、强化节约用水管理，是保护水资源，但是不属于保障饮用水水源地水质达标，错误；
故选：C。
【点评】本题考查的是化学与环境保护的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
2．下列是某同学对水资源的有关问题的总结，你认为其中错误的是（　　）
A．我国水资源十分丰富，人均水量居世界首位
B．水资源的不足，将会造成深刻的社会危机
C．水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它
D．地球上的总水储量很大，但淡水量却十分稀少
【分析】A、根据我国水资源十分丰富，但人均水量较少进行解答；
B、根据水是生命之源进行解答；
C、根据水是生命之源进行解答；
D、根据水资源的分布进行解答．
【解答】解：A、我国水资源十分丰富，但人均水量较少，所以要节约用水，故A错误；
B、水是生命之源，所以水资源的不足，将会造成深刻的社会危机，故B正确；
C、水是生命之源，所以水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它，故C正确；
D、地球上的总水储量很大，但淡水量却十分稀少，所以要节约用水，故D正确。
故选：A。
【点评】考查我国水资源的特点，要理解记忆，属于基础知识的考查，难度较小．
3．下列化学实验基本操作正确的是（　　）
A． 蒸发 B． 加热液体
C． 测溶液的pH D． 倾倒液体
【分析】A、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断。
B、根据给液体加热的方法进行分析判断。
C、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断。
D、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
【解答】解：A、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作正确。
B、给液体加热不能使用量筒，图中所示操作错误。
C、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。
D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
4．下列各组物质，按化合物、单质、混合物顺序排列的是（　　）
A．烧碱、钛合金、石灰石
B．干冰、液态氧、空气
C．氯酸钾、氮气、冰水共存物
D．水银、熟石灰、不锈钢
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
【解答】解：A、烧碱属于化合物，钛合金、石灰石都属于混合物，故选项错误；
B、干冰属于化合物，液态氧属于单质，空气属于混合物，故选项正确；
C、氯酸钾属于化合物，氮气属于单质，冰水共存物中只有水分子，属于纯净物；故选项错误；
D、水银属于单质，熟石灰属于化合物，不锈钢属于混合物，故选项错误；
故选：B。
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
5．国家主席习近平在巴黎气候变化大会开幕式上发表了题为《携手构建合作共赢、公平合理的气候变化治理机制》的重要讲话，全面阐释了中国对全球气候治理的看法和主张。以下有利于全球气候改善及环境改善的措施是（　　）
A．就地焚烧农作物秸秆，补充肥料
B．鼓励推行“美团外卖”，使用一次性筷子和塑料饭盒
C．加速建设地铁轻轨等轨道交通，减少汽车尾气排放
D．生活污水就近排入池塘
【分析】A、根据就地焚烧农作物秸秆，会污染空气解答；
B、根据使用一次性筷子和塑料饭盒，会浪费资源，造成严重的白色污染解答；
C、根据加速建设地铁、轻轨等轨道交通，减少汽车尾气排放，能够减少污染物的排放解答；
D、根据生活污水就近排入池塘，会污染水解答。
【解答】解：A、就地焚烧农作物秸秆，会污染空气，不利于全球气候改善及环境改善，故说法错误；
B、使用一次性筷子和塑料饭盒，会浪费资源，造成严重的白色污染，不利于保护和改善自然环境的作用，故说法错误；
C、加速建设地铁、轻轨等轨道交通，减少汽车尾气排放对保护环境有着极其重要作用，有利于节能减排和改善环境，故说法正确；
D、生活污水就近排入池塘，会污染水，不利于保护和改善自然环境的作用，故说法错误；
故选：C。
【点评】本题考查环境污染知识，侧重于化学与生活、环境的考查，有利于培养学生良好的科学素养，提高学习的积极性，题目难度不大，注意在学习中树立良好的环境保护意识。
6．如图中不同的圆圈表示不同的原子。下列物质的分类，错误的是（　　）
A．混合物 B．单质
C．化合物 D．氧化物
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。
【解答】解：A、图A是三种单质分子构成的混合物，正确但不符合题意，故选项错误；
B、图B是纯净物中的单质，正确但不符合题意，故选项错误；
C、图C属于纯净物中的化合物，正确但不符合题意，故选项错误；
D、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，图D中的物质是有三种元素组成，错误符合题意，故选项正确；
故选：D。
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
7．天然水净化的主要步骤如图所示。下列说法不正确的是（　　）

A．步骤Ⅰ可除去难溶性固体杂质
B．步骤Ⅱ中使用的物质可能是活性炭
C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒
D．净化后的水一定是软水
【分析】根据已有的水的净化的过程中方法与原理进行分析解答即可。
【解答】解：A．步骤Ⅰ是沉降、过滤，可以除去难溶性杂质，正确；
B．步骤Ⅱ是利用活性炭的吸附作用，可以吸附水中的异味和色素，正确；
C．步骤Ⅲ可以杀菌、消毒，正确；
D．得到的澄清的水中含有可溶性杂质，不一定属于软水，错误。
故选：D。
【点评】掌握水的净化以及各物质的作用是正确解答本题的关键。
8．关于过滤操作的叙述不正确的是（　　）
A．滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘
B．为加快过滤速度可用玻璃棒轻轻搅动漏斗内液体
C．玻璃棒要轻靠在三层滤纸处
D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁
【分析】过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，进行分析判断。
【解答】解：A、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘，故选项说法正确。
B、不能用玻璃棒轻轻搅动漏斗内液体，以防止损坏滤纸，故选项说法错误。
C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，玻璃棒要轻靠在三层滤纸处，故选项说法正确。
D、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁，故选项说法正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握过滤操作的注意事项（“一贴、二低、三靠”）是正确解答本题的关键。
9．如图关于电解水实验的叙述错误的是（　　）

A．试管a中的气体是氢气
B．试管b中的气体是氧气
C．产生的氢气和氧气的体积比为2：1
D．通过电解水的实验，说明水是由氢气和氧气组成的
【分析】电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，据此结合题意进行分析判断。
【解答】解：A、试管a与电源负极相连，产生的气体体积多，试管a中的气体是氢气，故选项说法正确。
B、试管b与电源正极相连，产生的气体体积少，试管b中的气体是氧气，故选项说法正确。
C、电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，产生的氢气和氧气的体积比为2：1，故选项说法正确。
D、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）等是正确解答本题的关键。
10．化学用语是学习化学的基础工具，对于下列几种化学符号，有关说法不正确的是（　　）
①Mg②Al3+③④N2O5⑤NaNO2
A．①③属于同种元素
B．表示阳离子的有②③
C．④中数字“5”表示一个五氧化二氮分子中有5个氧原子
D．④⑤中氮元素的化合价相同
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【解答】解：A、①③核内质子数相同，故属于同一种元素，故选项说法正确。
B、②是铝离子带三个单位正电荷，③中质子数为12，电子数为10，质子数大于电子数，带正电荷，都是阳离子，故选项说法正确。
C、化学式元素右下角的数字表示一个分子中含有的该元素原子的个数，④中数字“5”表示一个五氧化二氮分子中有5个氧原子，故选项说法正确。
D、根据化合物中正负化合价代数和为0，可知④N2O5中氧为﹣2价，氮为+5价，⑤NaNO2中钠为+1，氧为﹣2，氮为+3，故选项说法错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
11．关于下列符号或图示说法正确的是（　　）
A．3H表示三个氢元素
B．2Na+表示两个钠离子
C．表示铝原子的结构示意图
D．由图 可知锰原子的相对原子质量为25
【分析】A.根据原子的表示方法来分析；
B.根据离子的表示方法来分析；
C.根据原子结构示意图来分析；
D.根据元素周期表的信息来分析。
【解答】解：A.由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3H可表示为：3个氢原子，元素是个宏观概念，只讲种类、不讲个数，故选项说法错误。
B.由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2Na+表示两个钠离子，故选项说法正确。
C.铝原子的核内有13个质子，核外有13个电子，分成三层排布，依次为2、8、3，所以铝原子结构示意图为，故选项说法错误。
D.由元素周期表的信息可知，锰原子的相对原子质量为54.94，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。
12．下列有关水的叙述中，正确的是（　　）
A．用明矾溶液可以区分硬水和软水
B．稀释是一种净化水的好方法
C．水汽化时分子间隔发生了变化
D．电解水生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子
【分析】A、区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；
B、水的净化；
C、水汽化时分子间隔发生了变化正确；
D、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。
【解答】解：A、用明矾溶液可以区分硬水和软水错误，故选项错误；
B、稀释是一种净化水的好方法错误，故选项错误；
C、水汽化时分子间隔发生了变化正确，因为状态发生了变化，故选项正确；
D、电解水生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子错误，因为水是纯净物，故选项错误。
故选：C。
【点评】本考点考查了硬水和软水的区分、水的净化、分子的性质、电解水的实验等，考查的知识点比较多，要加强记忆，理解应用。本考点主要出现在选择题和填空题中。
13．2020年世界环境日的主题是“关爱自然，刻不容缓”。下列做法不符合这一主题的是（　　）
A．提倡垃圾焚烧处理 B．保护野生动物
C．推广使用无磷洗衣粉 D．尽量少用一次性碗筷
【分析】根据已有的保护环境的知识进行分析解答即可。
【解答】解：A、焚烧垃圾会产生烟尘和有害气体，会造成空气的污染，故A错误；
B、保护野生动物保护环境，故B正确；
C、含磷洗衣粉会造成藻类疯长，鱼类缺氧死亡，推广使用无磷洗衣粉，可以防止水体污染，能保护环境，故C正确；
D、尽量少用一次性碗筷能减少树木的砍伐，从而保护环境，故D正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握保护环境的措施是正确解答本题的关键。
14．瑞德西韦（C27H35N6O8P）能有效抑制新型冠状病毒。下列对瑞德西韦的说法正确的是（　　）
A．瑞德西韦属于氧化物
B．瑞德西韦中磷元素质量分数最小
C．瑞德西韦相对分子质量为602g
D．瑞德西韦中含有35个氢原子
【分析】A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
B、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
C、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写。
D、根据瑞德西韦的微观构成，进行分析判断。
【解答】解：A、瑞德西韦是由碳、氢、氮、氧、磷五种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误。
B、瑞德西韦中碳、氢、氮、氧、磷五种元素的质量比为（12×27）：（1×35）：（14×6）：（16×8）：（31×1）＝324：35：84：128：31，则瑞德西韦中磷元素的质量分数最小，故选项说法正确。
C、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，瑞德西韦相对分子质量为602，故选项说法错误。
D、瑞德西韦是由瑞德西韦分子构成的，1个瑞德西韦中分子中含有35个氢原子，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
15．下列对化学用语中“2”所表示意义的理解，正确的是（　　）
A．Ca2+中的“2”表示钙元素的化合价为+2价
B．H2中的“2”表示两个氢离子
C．2Mg中的“2”表示两个镁元素
D．2NH3中的“2”表示2个氨分子
【分析】标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目。
标在分子符号前面的数字表示分子的个数。
标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数。
【解答】解：A、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。可知Ca2+中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷而非钙的化合价为+2 价。错误；
B、当一个分子由多个原子构成时，原子的个数作为对应原子的下标，可知H2 中的“2”表示每个氢分子是两个氢原子构成的而非两个氢离子。错误；
C、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，可知2Mg 中的“2”表示两个镁原子而非元素。错误；
D、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，可知2NH3中的“2”表示 2 个氨分子。正确；
故选：D。
【点评】本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在。标在元素符号前面的数字表示原子的个数。
16．一定量的木炭在盛有氮气和氧气的混合气体的密闭容器中燃烧后生成一氧化碳和二氧化碳，且测得反应后所得一氧化碳、二氧化碳、氮气的混合气体中碳元素的质量分数为30%，则反应后混合气体中氮气的质量分数可能为（　　）
A．10% B．30% C．50% D．70%
【分析】根据化学式的意义进行相关的计算，注意要结合题目要求以及使用正确的相对原子质量进行分析和解答。本题计算时灵活运用极值法进行分析和解答。
【解答】解：
设碳元素完全在一氧化碳中，则一氧化碳的质量分数为30%÷（×100%）＝70%，则氮气的质量分数为最大可以为1﹣70%＝30%
设碳元素完全在二氧化碳中，则二氧化碳中碳元素的质量分数为×100%≈27.3%，所以一定不能只含二氧化碳，可以是一氧化碳，也可以是一氧化碳和二氧化碳的混合物，由于提示气体为一氧化碳、二氧化碳、氮气的混合气体，所以氮气的质量分数为小于30%。
故选：A。
【点评】根据化学式计算首先要确保化学式本身正确，其次过程中使用相对原子质量要准确。
二、填空题（每空1分，共26分）
17．为了人类的生存和发展，我们必须爱护水资源，一方面要　节约用水　，另一方面要　防止水污染　．
【分析】爱护水资源要考虑节约用水一方面，还要从水污染方面考虑．
【解答】解：节约用水要从身边的每一件事做起，例如：洗菜的水用来浇花、冲厕所等，水污染有三个方面：工业废水的任意排放，生活用水的任意排放，化肥、农药的任意使用．防止水污染就要做到：工业废水、生活污水处理后再排放，合理使用化肥和农药．
故答案为：节约用水，防止水污染．
【点评】爱护水资源是我们的义务，我们时刻要做到爱护水资源
18．用化学符号填空：
（1）空气中含量最多的元素是 　 　；
（2）地壳中含量最多的金属元素是 　Al　；
（3）4个硫原子 　4S　；
（4）钙元素 　Ca　；
（5）氮气 　N2　。
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：（1）空气中含量最多的元素是氮元素，其符号为：N；
（2）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其符号为：Al；
（3）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以4个硫原子，就可表示为：4S；
（4）元素可用元素符号表示，钙元素的元素符号为：Ca；
（5）氮气的化学式为：N2；
故答案为：（1）N；
（2）Al；
（3）4S；
（4）Ca；
（5）N2；
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
19．我市农村饮水多是河水，由于河水中含有较多泥沙、悬浮物和细菌，在把河水饮用水使用之前，通常要进行以下处理：河水→（A）加明矾→（B）过滤→（C）加漂白粉→饮用水．
（1）在A步中加明矾的作用是　除去水中悬浮物　；
（2）能够消毒杀菌的步骤是　C　；
（3）可以除去水中泥杀、悬浮物的步骤是　 　；
（4）经上述几步操作处理后得到的饮用水是　混合物　（填：“纯净物”、“混合物”），其原因是　水中还含有一些可溶性物质　．
【分析】可以根据物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．例如，明矾具有吸附水中悬浮物的作用，漂白粉或氯气等物质能消毒．
【解答】解：（1）明矾的作用是除去水中悬浮物．故填：除去水中悬浮物．
（2）漂白粉具有杀菌作用，漂白粉和水、二氧化碳反应能生成次氯酸，次氯酸具有强氧化性，能杀灭细菌．故填：C．
（3）过滤可以除去水中泥杀、悬浮物．故填：B．
（4）经上述几步操作处理后得到的饮用水仍然属于混合物，因为水中还含有一些可溶性物质．故填：混合物，水中还含有一些可溶性物质．
【点评】本题主要考查了净化水、物质的分类方法、过滤操作等方面的内容．
20．现有①铁屑；②液态空气；③水；④二氧化硫；⑤过氧化氢；⑥混浊的泥水；⑦红磷；⑧氯酸钾和二氧化锰完全反应的剩余固体，其中属于单质的是　①⑦　（填序号，下同），属于化合物的是　③④⑤　，属于氧化物的是　③④⑤　，属于混合物的是　②⑥⑧　。
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，②液态空气；⑥混浊的泥水；⑧氯酸钾和二氧化锰完全反应的剩余固体是氯化钾和二氧化锰，它们都属于混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质，①铁屑；⑦红磷属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，③水；④二氧化硫；⑤过氧化氢都属于化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，③水；④二氧化硫；⑤过氧化氢都属于氧化物。
【解答】解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，②液态空气；⑥混浊的泥水；⑧氯酸钾和二氧化锰完全反应的剩余固体是氯化钾和二氧化锰，它们都属于混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质，①铁屑；⑦红磷属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，③水；④二氧化硫；⑤过氧化氢都属于化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，③水；④二氧化硫；⑤过氧化氢都属于氧化物；故答案为：①⑦；③④⑤；③④⑤；②⑥⑧；
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
21．水是最常见的物质之一，是生产生活中必不可少的物质，请回答下列问题：
（1）生活中常用　肥皂水　来区分硬水和软水
（2）将硬水软化可采用　煮沸　的方法
（3）一个水分子是由　两个氢原子和一个氧原子　构成的．
【分析】（1）可以用肥皂水区分硬水和软水；
（2）生活中可以通过煮沸降低水的硬度；
（3）一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；
【解答】解：（1）硬水中加入肥皂水产生泡沫少，浮渣多；而软水中加入肥皂水产生泡沫多，浮渣少．可区分软硬水；故填：肥皂水；
（2）在生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．故填：煮沸；
（3）一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，故填：两个氢原子和一个氧原子；
【点评】本题主要考查硬水软水的定义、区别及硬水软化的方法及微粒的构成，难度不大．
22．将下列物质进行分类（填写字母序号）．
a．水蒸气 b．氧气 c．空气 d．澄清石灰水 e．过氧化氢 f．铜
其中：属于混合物的是　cd　；属于单质的是　b f　．
【分析】混合物是两种或者两种以上物质组成的，而单质是一种元素组成的纯净物．
【解答】解：a．水蒸气，为纯净物，且为两种元素组成，是纯净物，但不是单质；
b．氧气，为纯净物，且为一种元素组成，是单质；
c．空气，是由氧气、氮气等组成，为混合物；
d．澄清石灰水，是氢氧化钙和水的，为混合物；
e．过氧化氢，为纯净物，且为两种元素组成，不是单质；
f．铜，为纯净物，且是一种元素组成，为单质．
故答案为：c d； b f．
【点评】本题中线分析纯净物和混合物，而对单质的判断只在纯净物中进行，也就是注意物质分类是有层次要求或者前提的．
23．录像用的高性能磁粉，主要材料之一是由三种元素组成的化学式为CoxFe3﹣xO3+x的化合物，已知氧为﹣2价，钴（Co）和铁可能呈现+2价或+3价，且上述化合物中，每种元素只有一种化合价，则x值为　1　，铁的化合价为　+3　，钴的化合价为　+2　．
【分析】根据由三种元素组成的化合物的化学式为CoxFe3﹣xO3+x，利用已知元素的化合价“已知其中氧元素为﹣2价、钴（Co）和铁可能呈现+2价或+3价”及“化合物中正负化合价的代数和为0”来解答．
【解答】解：若钴和铁元素的化合价相同时不符合元素正负化合价的代数和为0，则化合物中Co和铁的化合价不同，因此Co、Fe的化合价可能为+2、+3价或+3、+2价，
氧元素显﹣2价，若Co的化合价为+3，Fe的化合价为+2，利用化合物中正负化合价的代数和为零，则（+3）×x+（+2）×（3﹣x）+（﹣2）×（3+x）＝0，解得x＝0，该可能不符合题意．
氧元素显﹣2价，若Co的化合价为+2，Fe的化合价为+3，利用化合物中正负化合价的代数和为零，则（+2）×x+（+3）×（3﹣x）+（﹣2）×（3+x）＝0，解得x＝1，
故答案为：1；+3；+2．
【点评】本题考查利用元素化合价的计算原则来求原子个数及元素的化合价，本题难点是利用原则来确定钴和铁元素的化合价，学生应根据信息合理选择元素的化合价是关键．
24．研究发现，我国某地区居民喜食的腌制食品能产生二甲基亚硝胺[（CH3）2NNO]，它是一种致癌物质．它是由　4　种元素组成的，每个分子中共有　11　个原子．
【分析】物质的化学式可以表示物质的组成和构成，根据二甲基亚硝胺（CH3）2NNO，可判断其元素组成和分子中原子个数．
【解答】解：由二甲基亚硝胺（CH3）2NNO可得知二甲基亚硝胺由C、H、N、O四种元素组成；每个分子中含有2个碳原子、6个氢原子和2个氮原子、1个氧原子，共11个原子．
故答案为：4；11．
【点评】本题以信息为载体来考查有关化学式的含义，习题较简单，但考查了学生对化学式的掌握情况，注意结果的准确性．
三、实验探究题（每空1分，共4分）
25．氧气在中学化学中有着举足轻重的地位，按要求回答下列问题。

（1）实验Ⅰ中现象为铁丝剧烈燃烧，　火星四射　，放热，产生黑色固体。
（2）实验Ⅱ为电解水制氧气发生反应的符号表达式为 　2H2O2H2↑+O2↑　，气体a在电源的 　负　（填“正”或“负”）极端产生。
（3）实验三为测定空气中氧气含量的实验，在容积为125mL瓶内加25mL水并将水面上方空间分为5等份，接下来的实验步骤依次为 　②③①　（填序号）。
①冷却到室温
②弹簧夹夹紧橡皮管
③点燃燃烧匙中的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧
（4）温度冷却到室温后打开弹簧夹，集气瓶中液面上升，瓶中水的总体积约为 　45ml　。
【分析】（1）根据铁丝燃烧的现象解答；
（2）水在通电的条件下生成氢气和氧气，据此解答；正氧负氢，氢一氧二，据此解答；
（3）根据红磷燃烧测定空气中的氧气含量的实验注意事项解答；
（4）氧气占空气体积的五分之一，据此解答。
【解答】解：（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放热，产生黑色固体；
（2）电解水制氧气发生反应的符号表达式为2H2O2H2↑+O2↑；根据 正氧负氢，氢一氧二，故气体a是氢气，在电源的负极收集氢气；
（3）红磷燃烧测定空气中的氧气含量，实验步骤是故实验步骤是弹簧夹夹紧橡皮管，形成密封的环境，红磷燃烧，消耗集气瓶内的氧气，产生大量的白烟，放出的大量的热，冷却到室温，打开弹簧夹，形成内外压强差，集气瓶内水上升至刻度线的五分之一，故答案为②③①；
（4）该实验中，通过水上升的体积就是氧气的体积，故集气瓶中液面上升刻度线的五分之一，故氧气占空气体积的五分之一，故瓶中水的总体积约为25mL+＝45mL。
故答案为：（1）火星四射；
（2）2H2O2H2↑+O2↑；负；
（3）②③①；
（4）45mL。
【点评】本题考查学生对电解水实验的掌握，测定空气中氧气的含量等知识的掌握，难度系数中等。
四、计算题（每题6分，共12分）
26．近年来，乳酸成为人们研究的热点之一，它在医药、食品等行业中有广阔的应用前景，乳酸的化学式为C3H6O3．试计算：
（1）乳酸中各元素的质量比　6：1：8　；
（2）180g乳酸所含氢元素的质量是　12g　？
【分析】（1）根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答。
（2）根据化合物中某元素的质量＝该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答。
【解答】解：（1）乳酸中碳、氢、氧元素的质量比为（12×3）：（1×6）：（16×3）＝6：1：8。
（2）180g乳酸中含碳元素的质量为180g××100%＝12g。
故答案为：
（1）6：1：8；
（2）12g。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
27．（1）已知一个碳﹣12原子的质量为1.993×10﹣26kg，一个镁原子的质量为3.986×10﹣26kg，试计算镁原子的相对原子质量。
（2）已知铁的相对原子质量为56，铜的相对原子质量为64，现有等质量的铁和铜，它们所含的原子个数比为多少？
【分析】（1）根据某原子的相对原子质量＝，结合题意进行分析解答即可。
（2）根据原子的相对原子质量与原子的质量成正比，进行分析解答。
【解答】解：（1）已知一个碳﹣12原子的质量为1.993×10﹣26kg，一个镁原子的质量为3.986×10﹣26kg，计算镁原子的相对原子质量为≈24。
（2）原子的相对原子质量与其实际质量是成正比，铁的相对原子质量为56，铜的相对原子质量为64，现有等质量的铁和铜，它们所含的原子个数比为：＝8：7。
故答案为：
（1）镁原子的相对原子质量为24。
（2）铁和铜的原子个数比为8：7。
【点评】本题难度不大，掌握相对原子质量与其原子真实质量成正比是正确解答本题的关键。
五、推断题（每空2分，共26分）
28．如图是有关氧气的知识网络图（反应条件部分省略），用化学用语填空：
（1）物质①的化学式　KMnO4　。
（2）物质②中的阳离子　K+　。
（3）物质③的化学式　CO2　。
（4）物质④所含元素的符号　 　。
（5）标出物质⑤化学式中带点元素的化合价　2O5　。
（6）生成物质⑥的文字表达式　铁+氧气四氧化三铁　。

【分析】（1）物质①是高锰酸钾，写出其化学式即可。
（2）物质②中的阳离子是钾离子，写出其离子符号即可。
（3）碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，物质③是二氧化碳，写出其化学式即可。
（4）物质④是硫，据此进行分析解答。
（5）化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。
（6）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，写出反应的文字表达式即可。
【解答】解：（1）物质①是高锰酸钾，其化学式为：KMnO4。
（2）物质②中的阳离子是钾离子，其离子符号为：K+。
（3）碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，物质③是二氧化碳，其化学式为：CO2。
（4）物质④是硫，硫是由硫元素组成的，硫元素的元素符号为S。
（5）五氧化二磷中氧元素显﹣2价，磷元素显+5价；由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故五氧化二磷中磷元素显+5价可表示为：2O5。
（6）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁。
故答案为：（1）KMnO4；（2）K+；（3）CO2；（4）S；（5）2O5；（6）铁+氧气四氧化三铁。
【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（元素符号、化学式、化合价、离子符号、文字表达式等）的书写和理解能力。
29．A～H是初中常见的8种物质，它们有如图所示的转化关系．已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰．
（1）请写出下列物质的化学式：D　C　，E　 　，G　SO2　，H　H2　．
（2）请写出下列变化的化学方程式：①B→F　C+O2CO2　，②C→B　2H2O2H2↑+O2↑　，③B→G　S+O2SO2　．

【分析】本题属于推断题，根据题目给出的流程图和信息：已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，因此A是过氧化氢溶液，B是氧气，C是水；D是碳，F是二氧化碳；E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，因此E是硫，G是二氧化硫；水在通电的条件下生成氢气和氧气，因此H是氢气．
【解答】解：（1）已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，因此A是过氧化氢溶液，B是氧气，C是水；D是碳，F是二氧化碳；E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，因此E是硫，G是二氧化硫；水在通电的条件下生成氢气和氧气，因此H是氢气；故答案为：C；S；SO2；H2；
（2）碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，水在通电的条件下生成氢气和氧气，硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，配平即可；故答案为：①C+O2CO2；②2H2O2H2↑+O2↑；③S+O2SO2；
【点评】本考点属于物质的推断题，是通过对实验方法和过程的探究，在比较鉴别的基础上，得出了正确的实验结论．本考点是中考的重要内容之一，一般有两种类型：一是图框式推断题；二是文字描述型推断题；本题属于第一种类型．不论哪一种类型，都是通过实验现象，从而得出物质的组成．此考点主要出现在填空题和实验题中．