2020-2021学年认识自己教案设计

第三课  发现自己

第一课时  认识自己

教学目标  

1、知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。

2、能力目标：学会正确对待他人的评价，形成客观、完整的自我概念。

3、情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。

重点难点 

重点：正确认识自我的重要性。

难点：如何正确认识自我。

教学过程 

自主学习 

带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。

1、为什么要正确认识自己？

2、怎样正确认识自己？

新课导入 

故事引入

在希腊神话故事里，有一个狮身人面的怪兽，名叫斯芬克斯。它有一个谜语，询问每一个路过的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”据说，这便是当时天下最难解的斯芬克斯之谜。如果你回答不出，就会被它吃掉。它吃掉了很多人，直到英雄的少年俄狄浦斯给出谜底。

   俄狄浦斯的谜底是“人”。他解释说：“在生命的早晨，人是一个娇嫩的婴儿，用四肢爬行。到了中午，也就是人的青壮年时期，他用两只脚走路。到了晚年，他是那样老迈无力，以致于他不得不借助拐杖的扶持，作为第三只脚”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。俄狄浦斯猜中了，斯芬克斯之谜，其实就是人的谜、人的生命之谜。

师：如果我们能站在一生的角度认识自己，这个谜语就会很容易猜到，你认识自己吗？为什么要认识自己？怎样全面认识自己呢？今天我们就来带着这些问题学习这一课。

合作探究 

知识点一 人贵自知

1、正确认识自己的必要性

【活动设计】阅读教材P25运用你的经验

【问题思考】（1）在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。

（2）你对自己展现出来的形象满意吗？

（3）听听同学的意见，他们对你的看法怎样？

提示：（1）镜头一：上课认真听讲。聚精会神、专注学习。镜头二：打扫教室卫生。勤劳、负责。镜头三：参加学校组织的演讲比赛。积极、热情。

（2）根据实际情况回答满意或不满意。

（1）根据实际情况回答。

【教师点拨】自知者明、认识你自己……都告诉我们认识自己是多么重要。

2、正确认识自己的重要性

【活动设计】阅读教材P26阅读感悟

【问题思考】这篇短文说明了什么道理？

提示：这篇短文说明了认识自己是多么重要。进入初中，随着自我意识的不断增强，我们会越来越关注自我。

【教师点拨】正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的，我们要充分认识自己，这有助于增强我们对自己的信心，更好地发展自己的能力。

【活动设计】阅读教材P27探究与分享

【问题思考】(1)你如何看待小刚对自己的认识？

(2)这样的认识给他带来怎样的影响？

提示：(1)小刚只看到了自己的优势，没有发现自己的不足。他没有做到正确对待别人的评价。

(2)他的这一认识让他不能全面地认识自己，影响与他人的交往，不利于与他人的积极互动。

【教师点拨】正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

知识点二 多把尺子量自己

1、我们可以从多个角度认识自己

【活动设计】阅读教材P28探究与分享

【问题思考】（1）你是从哪些方面认识自己的？（2）你是怎么得出这些认识的？

提示：（1）我是从自己的身体特征和生理状况、自己扮演的角色、在班级中的地位等方面来认识自己的。

（2）我是通过自己的评价、他人的评价来得出这些认识的。

【教师点拨】①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；②可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；③可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；④可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。

2、自我评价和他人评价来认识自己

【活动设计】（1）阅读教P29探究与分享

（2）故事赏析： 晋朝时，有一位叫周处的强壮青年在乡里横行霸道。一天，他见一位老人在粮仓边唉声叹气，便问何故。老人说：“乡里三害，南山猛虎，长桥蛟龙，再加上你，祸害乡里，搅扰民生。”周处决心除掉三害，他杀猛虎，屠蛟龙，自己则外出求学，注意品德修养，最终成为国家的栋梁。

【问题思考】（1）画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。

（2）猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？

（3）谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意部分；听到别人评价后的感受。

（4）析故事：周处是通过什么途径认识自己的？这对我们有什么启示？

提示：通过他人评价来认识自己。启示：我们要正确对待他人的评价。

【教师点拨】（1）通过自我评价认识自己。

对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。

（2）通过他人评价认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

3、正确对待他人的态度和评价

【活动设计】阅读教材P30探究与分享

【问题思考】（1）不同的人对"我"的评价各不相同，你怎么看待这些不同？

（2）你觉得"我"该如何对待这些评价？

提示：（1）每个人对“我”的评价角度不一样，从而得出了不同的结论，这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

（2）对于这些评价，我会客观冷静分析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态去面对他人的评价，无论好坏，我都会勇于面对。

4、认识自己是一个过程

【活动探究】阅读教材P31拓展空间

【问题思考】（1）通过填写这张图，你有什么发现？

（2）这张图对你有什么启示？请以日记的形式记录下来。

【教师点拨】随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。

课堂总结 

通过这节课的学习，我们知道了正确认识自己的重要性及途径和方法，还掌握了如何正确对待他人的评价等内容。同学们，探寻这些问题，不仅非常有意思，而且很有意义，让我们共同期待下一个精彩时段，做更好的自己吧！

板书设计 

练习设计 

完成本课对应训练