小学英语新版-牛津上海版六年级上册Unit 6 E-friends教学设计

单元（章）

Unit 5 Animals in danger

总课

时数

2

制

定

学

习

目

标

的

依

据

课标

依据

1. 能认读所学词语，知道要根据单词的音、意、形来学习词汇。
2. 在具体语境中运用There be表达过去及现在动物的数量。
3. 让学生知道动物是人类的朋友，应建立良好关系，要保护动物。

教材

教参

分析

本单元主题是 Animals in danger. 主要学习7个核心词汇及5个重点短语和文中重点句型，运用“there be”句型对某样东西过去的数量进行陈述。

学情

分析

六年级学生对保护动物的意识是有的，但对数词的读法能力太差。

学

习

目

标

分

解

行为表现

（学到什么）

行为条件

（如何学习）

表现程度

（学到什么水平）

1. 运用“There was...,There were...?”“There is/are...”表达某物过去与现在数量的变化。
2. 学习“Joy and Elsa”了解动物和人类应建立良好关系。
3. 学会音标发音。

1.图片学习；

2.Free-talk；

3.Practice；

4.Watch a video；

5.Read.

1.学会词汇及重点句型。

2.学会字母。

3.熟读数字的读音，并运用“there be”表达某物数量的变化。

预期结果

单元层面

1. 在学会数词表达的基础上，运用“there be”表达数量的变化。
2. 读懂故事，学会运用文中固定短语。

课时层面

1. 运用“There be...”表达数量变化。
2. 读故事，学习固定短语。

3. 学会字母及字母组合的发音规律。

单元评价