人教版一年级上册8和9教案

这是一份人教版一年级上册8和9教案，共3页。教案主要包含了情景导入，探究新知，实践练习等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1．使学生会数出数量是9的物体个数，会读、写数字9．
2．使学生知道9以内数的顺序，会比较9以内数的大小，掌握9以内数的组成．
3．使学生会区分9和第9的含义．
教学重点
1．会数数量是9的物体，会读、写9．
2．知道9以内数的顺序，大小比较及9的组成．
3．会区分9和第9．
教学难点
9的组成及写9．
教具学具准备
主题图、投影仪、计数器、三角形、尺子、点子图、学具等．
教学步骤
一、情景导入：
1、动画媒体：9只小动物，先出8只，又来了一只.
师：一共几只？你喜欢哪一只，从左数排在第几，从右数排在第几？
2、森林运动会：
师：你看见了什么？
生：9棵小树，9只小袋鼠，9面小红旗 ……
师：出示“ 9”，这是几？
生：“9”。
师：你是怎么知道的？
生：幼儿园学的。
师：真是个好学生。师在黑板上张贴
板书： 9 的认识
二、探究新知：
1、摆小棒：
师：用9 根小棒摆成你最喜欢的图案.(2人到磁力黑板上摆，其余在下面摆)
生：有的摆成太阳，有的摆成电视，有的摆成电脑，有的摆成房子，有的摆成机器人，有的摆成花儿，有的摆成0 ，有的摆成9 ------，
2、用9说一句话。
生1：9点了。
生2：9个苹果。
生3：9个学生。
生4：9张桌子。
生5：9本数学书。
生6：9台电脑。
生7：9只眼睛。
生8：……
……
3、拨珠子
①先拨8个珠子，再拨1个。
师：你发现了什么？
生1：9和10是邻居。
生2：9个加1个，就是10个。
②再退去一个珠子。
师：你发现了什么？
生：10个减去 1个，就是9个。
4、给尺子标数：
媒体：出示一把小尺，上面标有1——8
师：对不起，老师粗心，把8后面的数丢了，请你标上这个数。
5、比大小：
媒体：出示点子图，然后比较大小：
8 9 9 8
6、9的组成：
①玩石子：
生：先画一个圆圈，再撒9个石子，看看圈内几个，圈外几个，连续撒几次 ，又有什么不同发现？
师：说说你从游戏中发现了什么？
②贴数字：
生：2名学生到磁力板上张贴9的组成。
师：看这位同学张贴的，现在老师把它遮盖起来，看谁能很快地记住。
生：大多数摇头。
师：谁能帮老师整理一下，让同学们很快地记住。
生1 ：
9
9
9
9

1
8
2
7
3
6
4
5
生2：
9
9
9
9
8
1
7
2
6
3
5
4
③小组讨论：如何快速记住的9的组成？
组1：我是按照从大到小的顺序记住的。
组2：我是按照从小到大的顺序记住的。
组3：我把它储存在电脑里，天天回家打开看一看。
组4：我把它记在纸条上，天天回家背。
组5：……
师： 领读9的组成（ 从上往下读，或从下往上读 ）。
④拍手游戏：
师 拍一下，生拍一下，合起来正好是9
同桌 ：你拍一下，我拍一下，合起来正好是9。
⑤ 10的写法。
电脑：教写9，学生在空中用食指表示。
生： 在书上描9，写9。
说说9像什么？
三、实践练习
1、卡片游戏：
师举一张卡片，生举一张卡片，合起来正好是9。
2、数字谜语：
左手是几，右手是几。（把数字事先写在小卡片上）
3、小青蛙找家：
动画媒体：
①小青蛙、小熊猫、小鸭、小狗……胸前佩带钥匙，房子的号码和钥匙的号码合起来正 好是9（告诉房子的号码或钥匙的号码，请猜一猜钥匙的号码或房子的号码是几，为什么？）
②小青蛙找不到家了，请你给它的房子编个号，并说说钥匙的号码可能是几，为什么？
4、找朋友：
每个小朋友脖子上都带着一个小卡片（圆的、方的、长的……），卡片与众不同，五颜六色，上面带有号码，全班走出教室，各自快速找到自己的朋友，第一个找到朋友的，老师赠给他（她）一个礼物，凡是前10名找到朋友的，都可以得到老师赠送的一份小礼物。
5、拓展练习（小松鼠背苹果）：
动画媒体：小松鼠背回9个苹果，袋子口开了，可是小松鼠没发现，继续往家跑，可能掉了几个，还剩几个。
生1：掉了1个，还剩8个。
生2：掉了2个，还剩7个。
生3：掉了3个，还剩6个。
生4：如果它离家远的话，可能就一个也就不剩了。
生5：……
……