2021学年5 6～10的认识和加减法8和9教学设计及反思

这是一份2021学年5 6～10的认识和加减法8和9教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学难点，教学准备，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．使学生能正确地数出数量是8和9的物体的个数，会读、会写数字8和9．
2．使学生知道9以内数的数序，会比较9以内数的大小。
3．使学生掌握8和9的组成。
【教学难点】
学生会正确书写数字8和9．比较9以内数的大小。
【教学准备】
点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图、数学卡片、小棒、三角形、投影器。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
教学新课：
1．出示主题图，从图上你都看到了什么？让学生数一数国中的人和物，
出它们的数量是8和9．今天我们就来认识数字8．9．
2．记8和9的字形。
让学生展开想象，说说8和9的字型像什么？
3．数8和9．
（1）数出指定数量的物体
（2）数出8根或9根小棒，并创造图案
（3）从树叶图、红花图等图片中圈出指定的数，并说说自己是如何数的
（4）找找在教室里数量是8或9的物体
4．数的顺序
（1）在一把缺少数字的尺子上要求学生把数写完整。
（2）让学生操作学具，明确7的后面是8，8的后面是9．
（3）用猜谜的方法，如：一个数排在6的后面一个，它是几？（7）
5．9以内数的大小比较
（1）教师直接出示点子图等，让学生填符号（也可用手势表示）
（2）同桌两人自己在点子图上涂色，然后再进行比较。
6．分清8和第8，9和第9
（1）游戏法：老师邀请十位左右的学生上台，听老师的要求，找同学起
第8个是谁？等等
（2）操作学具，听老师的要求摆学具：
如：摆9朵花，其中左起第8朵是蓝的，其余为黄的。
7．8和9的书写。
教师范写一学生评价一学生试写。独立写，教师巡视，展示优秀作业。
8．8和9的组成。
（1）8的组成。请你拿出8根小棒，把它们分成两堆。把你们的分法记录下来。谁来汇报一下。
（2）9的组成。
出示 9 你能想到什么呢？
1 8．