小学美术人美版二年级下学期2.吃虫草教学设计及反思

这是一份小学美术人美版二年级下学期2.吃虫草教学设计及反思，共5页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

1知识与技能：知道吃虫草的外形、色彩特征和捕虫的特点。会用学过的方法细致地表现吃虫草，培养学生的观察能力和造型表现能力。 2过程与方法：发挥想象力，敢于大胆表现，由学生主动发现探究、自主学习的方式，学会用综合技法表现吃虫草。
3情感与态度：通过观察、了解吃虫草，激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，通过大胆想象、积极创作、表现大自然的美妙。
2学情分析
二年级的学生对美术有很浓厚的兴趣和学习积极性，这一课的课题首先就很吸引孩子的好奇心。经过几年的涂鸦学习，二年级的学生已经有了一定的绘画水平，掌握了一些简单的绘画技法。他们能临摹一些简单的画，同时他们的想象能力很丰富，能很大胆的表现自己的所见所思，虽然画面还很幼稚，但是他们对画面的构图已经基本掌握了。
3重点难点
重点：了解吃虫草的种类和外形特点、色彩特征和捕虫的特点，学习多种方法表现吃虫草。
难点：吃虫草的特点和画面主体物与底色的处理。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
师：同学们，今天老师要带领大家一起去探索神秘的自然世界，一起去了解下《吃虫草》，出示课题《吃虫草》。
生：了解课题
【设计意图】一开始通过教师的谈话导入，拉近师生之间的距离。同时通过教师的谈话，吸引学生学习兴趣。
活动2【活动】欣赏
1欣赏
师：吃虫草是一种很奇特的植物，它的种类其实有很多，共有600多种呢。我们一起来看看其中最常见的几种。
出示图片：
捕蝇草 毛毡苔 瓶子草
生：欣赏图片，初步了解捕蝇草、毛毡苔、瓶子草的的外形特征。
【设计意图】展示常见的三种吃虫草的图片，吸引孩子眼球，让他们初步的了解三种吃虫草，为接下来的学习作好铺垫。
活动3【活动】了解
师：你们想知道这几种吃虫草分别是怎样捕食的吗？
生：想。
师：让我们睁大眼睛，一起来观察这几种吃虫草分别是怎样捕食的？（播放视频）
生：观察、欣赏，了解各种吃虫草不同的捕虫方式。
师：视频看完了，老师要来考考小朋友。
师：①他们分别是怎样来捕虫的？
生：交流、讨论。
师：②他们的外形分别是怎样的呢？让我们一起来观察下。
生：捕蝇草：它的捕虫器像一个大夹子，半圆形夹子的边缘长满了又长又尖的硬刺。叶分为两半，都像带着睫毛的眼帘，挂在茎上，开关有如钢制的机器。
瓶子草：外形酷似瓶子而得名。它的捕虫器又细又长，瓶口却很宽，像个三角形的大喇叭，上面有一个像蝴蝶一样漂亮的盖子。
猪笼草：猪笼草有长条形的叶子，叶子末端居然会结出个“水桶”样的椭圆形的袋子，它由捕虫笼、笼盖、笼口和唇几部分组成。
师：补充：猪笼草这个“桶”样的囊里面会分泌出液体，爬进来的虫子消化掉，猪笼草就是这样捕捉昆虫哦
毛毡苔：叶子是圆形的，有长柄、叶子上面生着许多和刺一样的毛
【设计意图】学生通过视频的直接展示，比较直观的了解到三种吃虫草的捕食方式。再通过图片的展示和分析，让学生自主的学习，更细致的了解到不同的吃虫草的不同外形特点，很好的解决了本课的重点。
活动4【活动】游戏——连一连
师：这三种吃虫草有各自不同的捕虫方式，让我们来连连线。
师：设陷阱------等待昆虫掉进捕虫袋里将其捕住
生：讨论、交流并连线
师：出示标准答案 （瓶子草、猪笼草）
生：了解、掌握。
师：黏液粘------从叶片上分泌出黏液，粘住昆虫
生：讨论、交流并连线
师：出示标准答案 （毛毡苔）
生：了解、掌握。
师：设圈套------合拢叶片夹住昆虫
生：讨论、交流并连线
师：出示标准答案 （捕蝇草）
生：了解、掌握。
【设计意图】通过设计游戏——连一连环节，吸引学生注意力，最大程度调动学生的学习积极性，同时，学生在游戏中也能轻松的、牢固的掌握知识，解决本课重点。
活动5【活动】讨论
师：看来吃虫草都有绝技，我们知道小虫子都有翅膀、有脚，会跑、会飞，可吃虫草没有，它们是靠什么来吸引虫子的呢？
生：讨论、交流。
师：总结：芳香的气味、漂亮的色彩、美丽的形状（出示文字）
【设计意图】学生通过教师展示的图片及上面所讲的知识，欣赏、比较、总结，学习思路完全被打开，最大程度的调动了他们的学习积极性和提高了他们的自主学习能力。
活动6【活动】交流
师：我们的想象力真的很丰富，大自然真的很神奇，有着各种各样的吃虫草，那么你们心中的吃虫草会是什么样子的呢？请你们来说说看？
生：大胆想象、发表自己的想法。
【设计意图】学生在本环节中想象能力得到了提高，同时也提高了他们的表达能力。
活动7【活动】示范
师：听了大家讲的这么多吃虫草的样子，老师也忍不住想画一张心中的吃虫草的画了，一起来看看老师心中的吃虫草是什么样子的吧。
师：小练习：教师示范画边画边讲解注意事项。
生：欣赏、学习。
师：大自然真是太神奇了，居然有这样的奇花异草，帮助人们消灭害虫、净化空气、吸食废渣。咱们小朋友又是怎样表现它的？一起来看看吧！
（展示学生作品，有水彩笔画、油画棒画、纱纸油画棒、绘画跟手工结合的、线描画）
生：欣赏并说说自己喜欢的作品。
师：选择几幅有代表性的作品，分别从表现方法上、色彩上讲解。
生：学习、了解。
【设计意图】教师的边讲边示范，能给孩子们很多创作的灵感，同时孩子们也比较直观的、清楚的学习到了绘画的方法，同时孩子们也能从许多同龄孩子的作品中，找到创作的灵感，激发他们的发散思维和创作欲望，很好的解决了本课的难点，也为他们接下来的创作打好基础。
活动8【练习】创作
1、师：看了那么多画，你想画什么呢？准备用什么方法来表现吃虫草呢？
生：交流、讨论。
师：出示作业要求：抓住吃虫草的外形特点和捕虫特点，用自己
喜欢的绘画方式表现吃虫草。
发挥想象，设计新颖奇特的吃虫草。
色彩鲜艳、注意主体物和背景色的区别。
生：选择自己喜欢的方式大胆创作。
师：播放音乐，巡视指导。
【设计意图】本环节通过教师的提问，激发学生发散思维，为学生多样化的大胆创作打好基础。同时，学生在创作实践中不断解决本课的重、难点。
活动9【】展评
1师：（学生作品）如果你是一只小虫子，你会被展示出来的哪幅作品上的吃虫草吸引住？为什么？
生：自由回答并说出理由。
师：按照学生的回答，把事先准备好的虫子贴贴到学生喜欢的作品上。
生：评出吸引虫子最多的作品来，评出最佳捕虫能手。
师：请画上贴的最多的小朋友讲讲自己画的是什么？
生：学习、了解。
师：小结：小朋友画得真棒，我们除了可以用上面的方法表现吃虫草，还可以用以下的方法来表现吃虫草。（展示剪贴的画、立体手工的画、刮画）
生：欣赏、学习
【设计意图】本环节，采用新颖的评价方式来完成学生的自评、互评，孩子们的评价欲望十分强烈，使评价过程在轻松、愉快的氛围中得到升华。
活动10【测试】课外延伸
教师小结：大自然真是太神奇了，我们小朋友一定要好好学习，用我们学来的知识去探索大自然的奥秘。关于吃虫草的知识还有好多，我们可以课后去补充一些课外知识。
【设计意图】学生通过教师的总结，再次感受到大自然的神奇，激发他们好好学习更多的知识，探索大自然的奥秘。