鲁教版九年级上册第二节 水分子的变化课文内容ppt课件

这是一份鲁教版九年级上册第二节 水分子的变化课文内容ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了情境导入，水的分解，演示电解水实验，化学变化，物理变化，课后思考等内容，欢迎下载使用。

你是精灵 你是精灵，流泻轻盈，畅达清明。从一勺至千里，利万物惠苍生。 时止时行,自由是你的天性。涓涓细流，舞而成溪，汇成河流，穿峡破谷，以万钧之势奔向浩瀚之途! 泽地盘踞，憩而成湖，似明镜赛明珠，伴靓山川大地，滋润生灵屠苏。 凝炼结晶，疏为雪霜，坚成冰凌，洁白剔透，内敛怡静。 丝丝蒸汽，升成雾，织成云，化雨化露，亲吻饥渴的黄土，感化冷漠的万物，洗涤污浊，把大地反哺。 潺潺溪水，滴滴檐珠，貌似柔弱，却柔中带刚。日日夜夜，锲而不舍，滴穿磐石的固若金汤! 滔滔江海，翻腾成浪,狂奔成洪。暴怒的冲动，霎时间把大地吞没。纵情时，又柔肠万种。
水的电解实验
问题一：水通电会发生什么变化呢？
现象：
正极：产生的气体能使带火星的木条复燃，是
负极：产生的气体能被点燃，是
小结：“正氧负氢，1比2”
水电解的微观过程及实质
旧分子 原子 新分子
水分子分解成氢原子和氧原子 ，氢原子和氧原子重新形成氢分子和氧分子。
问题二：水的电解与水的三态变化有何不同？（分组讨论）
提示：从宏观和微观两个方面进行。
从微观上看：水的电解是水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新构成氢分子和氧分子,水分子本身 发生变化,属 水的三态变化只是水分子的间隔和排列方式发生改变，水分子本身没有发生变化，属
从宏观上看：水的电解有新物质生成，是化学变化；水的三态变化没有新物质生成，是物理变化。
物质变化的本质（讨论）
由此可见，物质的变化从分子的角度就是看构成物质的分子本身是否发生变化，若发生变化则物质发生的是 即分子分解成原子，原子重新构成新的分子；反之则发生的是 。
问题三：电解水的化学反应有何特点？
分解反应： 特点：“一变多”； 表达式： A → B+C+…
水
跟 踪 练 习：
下列变化属于分解反应吗？为什么？ A、泥水过滤得到泥和水 B、镁和氧气点燃生成氧化镁 C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳 D、氧化汞加热后变成汞和氧气
在化学反应中，分子可以再分， 而原子不可再分。
分子与原子的根本区别(分组讨论)
课 堂 练 习：
3、保持水的化学性质的最小粒子是（ ）     A．水分子 B．氧原子 C．水元素 D．氢原子
4、分子和原子的本质区别是（ ）A、分子大，原子小B、分子能保持物质的化学性质，原子不能C、分子能直接构成 物质，原子不能D、在化学反应中分子可再分，原子不可再分
回 顾 总 结：
1、知识与技能：从水的电解实验可知，水 是由氢元素和氧元素组成的；在化学变化中，分子分解成原子，原子不可再分，水的三态变化是物理变化，水的电解是化学变化等。
2、过程与方法：用电解水实验探究法获得了“正氧负氢，1比2”的重要现象和结论，用观察法学习了分解反应这种化学基本反应类型，通过对比、讨论获得从分子的角度解释物质变化的微观实质；
3、情感、态度与价值观：从“海”一字中可以看出我们的祖先很早就认为水是人类之母。的确，“上善若水”，“水利万物而不争”，水是生命之源，保护水资源，防止水体污染，保护环境，就是保护我们的生命；希望同学们努力学习科学知识为环保做出贡献！
作 业 设 计
用燃着的木条靠近该气体，气体能燃烧，产生淡蓝色火焰。
4、能从电解水的实验中得出的结论是（ ）①水电解是吸收能量的化学反应；②水由氢、氧两种元素组成；③水中含有氢气和氧气 ；④在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分A、 ① ② ③ B、 ② ③ ④ C、 ① ② ④ D、① ② ③ ④
5、氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子），据图得出的结论错误的是（ ）
A、氧化汞受热时能分解成汞和氧气 B、分子在化学反应中可以再分C、原子是化学变化中的最小粒子 D、所有的物质都是由分子构成的
1、通过电解水实验我们已经知道：水电解能得到氢气。氢能源是理想的绿色能源，那么推广使用氢能源你会通过电解水的方法来获得氢气吗？为什么？2、通过电解水实验我们知道：水电解后得到氧气和氢气，其体积比约为1比2，而实际上可能得出的结论小于1比2，这可能与哪些因素有关？3、只有一种反应物的化学反应一定是分解反应吗？例如，氧气 臭氧