初中语文人教部编版七年级上册写作 如何突出中心教课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册写作 如何突出中心教课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了自学指导，知识回顾，思考练习，小试牛刀等内容，欢迎下载使用。
默读《突出中心》知识短文，思考：1、什么叫中心？中心是___________________________________。2、中心有什么作用呢？
中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。
有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。
回顾一下，本单元各篇课文的中心分别是什么？《猫》《动物笑谈》《狼》
明确：《猫》： 此文朴实无华的言辞将家里三次养猫的故事娓娓道来。三次养猫的经历带给作者不尽相同的感受，有快乐 ，有辛酸，有愤恨，甚至还有无尽的懊悔……
《动物笑谈》： 文章以幽默风趣甚至带着调侃意味的语言，讲述了一段又一段和动物有关的趣事，让学生看到了可爱的动物们有时就像顽皮的孩子一样搞恶作剧，让人生气之余也忍俊不禁。
《狼》： 课文以其简练的笔墨讲述了一个屠户与两只狼之间 —场较量，狡诈的狼想吃掉屠户，却“聪明反被聪误，”“顷刻两毙”。
①爸爸的工作是搞进出口贸易，主要负责东南亚地区进出口业务。一天晚上，狂风呼啸，电话铃声响起，紧急告之一批货物滞留在港口。爸爸二话没说，穿上大衣，匆匆走出家门。事后我才知道，爸爸如不及时赶到现场处理，国家就要损失几百万元。中心：
②临近考试了，教语文的张老师发了高烧，但她仍然带病坚持上课。同学们知道后，有的给老师搬椅子，有的给老师递上一杯热茶，有的帮老师擦黑板……中心：
思考：怎样才能做到突出中心？
1、首先要有贯穿全文的线索，文章就围绕这条线来写。
2、还要注意安排好内容的主次和详略。
3、突出中心，还可以采用一些具体的方法、技巧。
情境一： 远方，对于我来说，是多么遥不可及的地方呀！那里住着一个我一直牵挂的人，我一生都牵挂的外婆。每当夜深人静的时候，半醒半寐之中，我仿佛听到外婆的呢喃的声音在哄我入睡。梦里，外婆慈祥的面容清晰可见，往事又一幕幕地重现在眼前，让我真切地回忆起过去的岁月。
情境一：我的梦在这里，我的牵挂却在远方）
情境二： 我还清楚地记得那张字条里的内容：无论什么时候，你要相信，生活都不会为难你的。无论过去、现在还是将来，不管发生了什么，老师永远站在你的一边。老师，正是这张字条，让我从阴影里走了出来， 不再为自己在您的自习课上做物理题被您发现而纠结。您用您的宽容，给了我努力的勇气和力量！
情境二：老师，我一辈子也忘不了您给我的那张字条）
情境三： 记忆里常流连的是儿时房前的院子。四面既没有水泥，也没有红砖，只是朴素地在房前用栅栏围成凸形。一进院子，是条直通房门的石子路。一侧是自然的小菜园，那翠玉般的小白菜，上了蜡似的红樱桃，翡翠样的菠菜，在园子里都精神抖擞地舒展着，那昂首挺胸的样儿真让人忍俊不禁……回忆总像云一样，悄然从不知哪里的天际飘来， 伴随而来的，则是淡淡的乡愁！
情境三：乡愁，是一片海。“我在这头，母亲在那头台湾诗人余光中略带忧伤地诉说着。大海啊——不经意间造成母子分离的痛楚，你可知道？ “我要回来”的呼喊，你可曾听见？同胞盼归的愿望，你可明了？
仿照以上三个情境的形式，自由写作一篇短文，要求运用某一种方式方法，使短文的中心得到突出。不少于500字。
同学们，写作要突出中心，首先要学会紧紧围绕中心选材写作，然后，要学会在行文中运用具体的方式方法突出中心思想。可用语句点明中心，可用线索串连中心，可用详略突出中心，可用抒情渲染中心。总之，一切围绕中心，一切为了中心，一切要因中心的需要而取而舍，而详而略。相信，通过这节课的回顾、实践与思考，我们的作文水平，特别是突出中心的水平，将有大幅度的提高。