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    人教部编版历史七年级下册 第三单元第14课 明朝的统治课件PPT

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    初中历史人教部编版七年级下册第14课 明朝的统治教案配套ppt课件

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    这是一份初中历史人教部编版七年级下册第14课 明朝的统治教案配套ppt课件,共29页。PPT课件主要包含了布政使司民政财政,按察使司司法刑狱,都指挥使司军务等内容,欢迎下载使用。
    帝国斜阳 —第14课 明朝的统治
    明清时期:统一多民族国家的巩固与发展
    课程标准:知道明朝的建立。通过皇权的强化和“八股取士”,初步理解皇帝专权的弊端。
    元朝建立后,参照中原王朝统治方式逐步确立了什么制度?
    君主专制的中央集权制度
    目的:加强中央集权,维护封建统治
    材料二:为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。天地也,做得个怕硬欺软,却元来也这般顺水推船。地也,你不分好歹何为地。天也,你错勘贤愚枉做天! --《窦娥冤》
    政治腐败社会动荡民不聊生
    问题1:根据材料,说出强大的元朝为何会被农民起义推翻? 朱元璋从中获得哪些启发?
    材料一:“堂堂大元,奸佞专权。开河变钞祸根源,惹红巾万千。官法滥,刑法重,黎民怨。人吃人,钞买钞,何曾见?贼做官,官做贼,混贤愚。哀哉可怜!” --《醉太平小令》
    元末农民战争形势图与争霸图
    三招:“高筑墙、广积粮、缓称王”
    中国自三代以后,得国最正者,惟汉与明。匹夫起事,无凭籍威柄之嫌,为民除暴,无预窥神器之意。——孟森《明清史讲义》 
    营销经理/Marketing Manager
    东起朝鲜西据吐番,南包安南北距大碛,东西一万一千七百五十里,南北一万零九百四里。南海的“千里长沙,万里石溏”尽入版图。--《明史·地理志》
    观察地图,知道明朝疆域范围。
    材料 : “夫元氏(元朝)之有天下,固由世祖之雄武;而其亡也,由委任权臣,上下蒙蔽故也。今礼所言,不得隔越中书奏事,此正元之大弊。人君不能躬览庶政,故大臣得以专权自恣。……”--《明实录》卷五十九
    思考并讨论: 结合课文和材料,朱元璋从元朝灭亡中获得哪些启发?
    皇权强化:是指皇帝个人权力的加强,针对君臣之间而言;中央集权:是指朝廷权力的加强,对于地方分权而言的;
    问题2 :明太祖是如何强化皇权(在中央)的? 如何强化中央集权(在地方)的? 如何控制思想的?
    根据问题2,分组讨论,从中央、地方、军事、特务等方面讨论具体措施和影响,并填写列表。
    废丞相和中书省,六部直接向皇帝负责
    取消行中书省,设三司,分封诸子
    使皇权高度集中,君主专制大为加强
    分散行省的权力,巩固皇权
    皇帝就直接掌握了军事大权
    设五军都督府, 分散兵权
    朱元璋设立锦衣卫,明成祖时期设立东厂
    宰相“上佐天子理阴阳、顺四时;下抚万民、明庶物;外镇四夷诸侯,内使卿大夫各尽职务”。
    材料一 “(丞相)上佐天子理阴阳、顺四时;下抚万民、明庶物;外镇四夷诸侯,内使卿大夫各尽职务。”--《史记·陈丞相世家》材料二“自秦始置丞相,不旋踵【比喻时间极短】而亡。汉、唐、宋因之,虽有贤相,然期间所用者多有小人专权乱政。我朝罢相,设五府、六部……分理天下事务,彼此颉颃【( xié háng):泛指不相上下,相抗衡】,不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。”--明太祖《皇明祖训》
    废丞相和中书省,权分六部。
    仅在洪武十九年九月十四日到二十一日,朱元璋就处理诸司奏章1660件,平均日处理200多件。这使他感到十分劳累,所以他对身边的侍从说:“朕自即位以来,尝以勤励自勉,未旦即临朝,晡时而后还宫,夜卧不能安席。”--樊树志《国史纲要》
    明成祖建立内阁,帮助处理政务。
    废行中书省,设三司,分封诸子。
    把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府,将军队调动和武官任命的权力统归兵部,这样皇帝就直接掌握了军事大权。
    在军事:设五军都督府,分散兵权
    1.明太祖设锦衣卫2.明成祖设东厂 3.明宪宗设西厂(1477年)
    由皇帝直接指挥,不受法律的约束。
    厂卫设有监狱、法庭,对犯人采用剥皮、抽筋、刺心等酷刑,制造了大量冤错案。
    厂卫特务机构(锦衣卫、东厂、西厂)的设置,是明朝君主专制空前加强的一种表现。
    小故事: 一次大学士宋濂上朝,朱元璋问他:“昨天 在家请客没有,请的哪几位客人?吃的什么菜?”宋濂如实一一回答。朱元璋高兴地说: “说的全对,没有骗我。”说着拿出一张图,上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。
    在思想上:实行八股取士,科举考试的变化
    小 游 戏如果你参加明朝科举考试,应该怎么写文章才会脱颖而出?
    甲:标新立异,首先观点要独道。想象要丰富,构思要精妙。乙:擅于采百家之言,引用名人警句 。丙:任何文体都可以,尤其是诗词歌赋。
    明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文:八股文之害等于焚书,而败坏人才有甚于咸阳之郊……
    弊端: 禁锢思想,不利于社会进步
    农业:新农作物的引进。
    手工业:棉纺织业在明代已从南方推向北方;苏州是明代的丝织业中心;景德镇是全国的制瓷中心。
    商业:北京和南京是全国性的商贸城市;出现了有名的商帮,如晋商、徽商。
    思考并讨论:请结合69页“经济的发展”一目和材料分析以上措施所取得的成效。
    克服了朝臣权力过大的弊端,巩固了明王朝的统治,形成了比较安定的政治局面,为经济的发展创造了有利的环境。
    材料一:管汉晖、李稻葵《明代GDP初探》认为整个明代“基本是农业主导的经济结构, 大部分时间农业在整个经济中所占的比重都在90%以上”, 这是一种低效益的农业经济, 这样的经济结构自然难以满足“人们日益丰富的物质需要”。
    材料二:只有经济结构调整才能满足更为丰富多样的需求, 也才能带动经济的转型, 但明朝政府没能主动抓住这一机遇, 反而从强化集权统治的惯性思维出发实施了一系列扼制经济转型的政策。 ——陈忠海《明朝经济发展为何由兴至衰》
    问题3:结合以上材料和明朝国内商品经济发展的新状况,此种体制的弊端在哪些方面?
    弊:1.皇权高度集中。地方政府必须严格服从中央政府的命令,没有独立性,不能广泛吸纳建议,容易形成专权、偏颇的决策,不利于提高工作效率,为明朝的统治埋下隐患。 2.扼杀创造性,不利于教育的发展3.严重阻碍中国古代思想文化、科学技术的发展与进步。

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