小学北师大版（2013）第二十六课 一寸光阴一寸金教学设计

  一寸光阴一寸金

教学目标： 

1、知识目标：帮助学生体验时间的特性。 

2、能力目标：帮助学生学习时间管理的技巧，并能应用于日常生活中。 

3、情感目标：帮助学生初步了解只有将时间规划并运用的好，学习效果才会更好。 

教学重难点：帮助学生调整对于时间积极乐观的心态既是重点也是难点。 

课时安排：一课时  

教学过程： 

第一部分：

1.通过谜语是同学们了解时间的特性，并且引导出课题《一寸光阴一寸金》 

2.对课题进行解析第一层意思是：短短的时光它的价值就像金子一样珍贵。第二层意思是：在短短的时间内能够创造像金子一样的财富价值。 

3.不假思索的回答人的一生能够活多少天？引出一般活80岁的人能够活29200天、75岁的、70岁的、65岁的、60岁的。得出人能够存活在这个世上的时间其实很短暂，而且还需要出去前20年的幼稚和后10年的老迈，以40年来算能只够活15000多天。通过让学生自己了解和计算得出生命短暂需要珍惜，精彩的活好每一天的结论。

第二部分：

1.让同学们听小李的故事，并产生思考。为什么小李每天都会又忙又盲？ 

2.通过对小李故事的思考引出对时间的安排需要有弹性，同时要知道每天要按时完成每天的任务，不能把任务拖到明天，否则事情会越积越多，最终忙不过来。老无所得，万事蹉跎。 

3.欣赏《明日歌》。

4.对《明日歌》欣赏引出：明日复明日，明日何其多。那么我们怎样去合理安排我们的时间呢？对于每天发生的事情，我们以怎样的顺序去完成它们？接下来一起进入“时间管理小建议”。 

5.将发生的事情分为四个维度，重要、不重要、紧张、不紧张。然后根据不同的情况具体问题具体分析。 

6.大事情处理好后，还需要有很多小的细节问题怎么办？那么久让我们一来来看看课本第32也的“时间妙方”。同时对时间妙方进行讨论和理解。并总结处时间宝贵，在有限的时间里做出合理的安排，是管理时间的要诀，毫无规划和拖延则是它的大敌。

7.通过对时间管理方法的学习，完成32页的时间规划表以及自我评估。

8、让学生说一说关于珍惜时间的一些名人名言。让学生明白要珍惜时间。